6533b838fe1ef96bd12a4b31
RESEARCH PRODUCT
Empīriskajā metodē izstrādāto aktivitāšu ietekme angļu valodas runātprasmes apguvei 11. klases skolēniem Rīgas tehnikumā
Nataļja Kovaļevičasubject
experiential learningspeaking skillsPedagoģijareduction of stress and shyness of speakingactivities based on experiential approachimprovement of speaking skillsdescription
Diplomdarbā tiek pētīts, kā empīriskajā metodē izstrādātās aktivitātes uzlabo skolēnu runas prasmes, samazina stresu un baiļu sajūtu no runāšanas. Mērķis ir izstrādāt uz empīrisko metodi balstītas apmācību aktivitātes un izpētīt, kā tas veicina skolnieku runas prasmju attīstīšanu un vai motivē aktīvi piedalīties apmācības procesā. Teorētiskajā daļā ir pētīta runas prasme, empīriskās apmācības teorija un tās pielietošana apmācībās procesā. Empīriskajā daļā atspoguļoti metodes pielietošanas rezultāti. Sākotnējās pārbaudes rezultātu analīze, salīdzinot ar starppārbaudes un gala pārbaudes rezultātiem, pierādīja, ka skolnieku grupai, kuri bija iesaistīti eksperimentā, uzlabojās runas prasme, samazinājās stress un bailes no runāšanas. Tiek secināts, ka, iekļaujot apmācības procesā empīriskajā metodē izstrādātās aktivitātes, tiek panākts pozitīvs rezultāts skolnieku runas prasmju attīstībai.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2019-01-01 |