6533b839fe1ef96bd12a54c0

RESEARCH PRODUCT

Iztēles sekmēšana pasakas iepazīšanas procesā vecākā pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Anоtācija Nataļjas Dmitrijevas kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „Iztēles sekmēšana pasakas iepazīšanas procesā vecākā pirmsskolas vecuma bērniem” ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot pasaku izmantošanas iespējas vecākā pirmsskolas vecuma bērnu iztēles sekmēšanai. Mūsdienās, kad visa izglītības sistēma, izglītības programmas tiek pārorientētas no faktoloģiskas (reproduktīvas, uz zināšanām balstītas) izglītības uz kompetenču izglītību (kas pats par sevi ietver pieredzes kombinēšanu jaunu produktu radīšanai), iztēles kā svarīga psihiskā procesa attīstīšana kļūst īpaši aktuāla. Pētījuma teorētiskajā daļā, balstoties uz tādu autoru pētījumiem kā A. Vorobjovs, Ļ.Vigotskis, V. Hibere, L Grasmane, L. Subotina, O. Djačenko, D. Elkoņins u.c. analizētas iztēles kā psihiskā procesa attīstības likumsakarības, noteiktas iztēles īpatnības pirmsskolas vecuma bērniem. Par svarīgāko iztēles attīstīšanas līdzekli pirmsskolas pedagoģiskajā procesā skatīta pasaka, analizējot tās iespējas un konkrētos pielietojuma paņēmienus. Empīriskajā daļā pētīta iztēles attīstība 12 vecākā pirmsskolas vecuma bērniem (5 - 6 gadi), fiksēti novērošanas rezultāti, aprakstītas rotaļnodarbības, kuru centrā ir izmantotas dažādas labi pazīstamas tautas un literārās pasakas, labi atklājot šo nodarbību specifiku. Kopumā iegūtoie rezultāti ļauj secināt, ka ir apstiprināta hipotēze: aktīva bērnu darbība ar pasakām pirmsskolas pedagoģiskā procesa ietvaros sekmē radošās iztēles attīstību vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Pētījums var būt noderīgs gan pirmsskolu pedagogiem, gan studentiem, kas interesējas par iztēles attīstīšanas iespējām pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Apjoms: 49 lpp., 4 tabulas, 11 attēli, izmantoti 51 literatūras avoti, 2 pielikumi. Atslēgas vārdi: iztēle, vecākais pirmsskolas vecums, pasakas.