6533b839fe1ef96bd12a551d

RESEARCH PRODUCT

Rakstītprasmes veicināšana skolēniem ar fonemātisko mazattīstību 1. klasē

subject

description

Maģistra darba nosaukums: “Rakstītprasmes veicināšana skolēniem ar fonemātisko mazattīstību 1. klasē.” Darba autore: Astra Ozoliņa Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed., doc. Ilze Šūmane Darba saturs: 99 lappuses, 14 attēli, 4 tabulas, 34 pielikumi. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt kā veicināt skolēnu ar fonemātisko mazattīstību rakstītprasmi 1. klasē. Tika veikts gadījuma pētījums. Pētījuma teorētiskajā daļā maģistra darba autore pētījusi un analizējusi vairāku autoru teorētiskās atziņas par valodu un runu, tās nozīmi jaunākā skolas vecuma bērna attīstībā, par valodas un runas attīstības traucējumiem, lielāku uzmanību velto fonemātiskajai mazattīstībai. Darba autore apraksta un analizē fonemātisko procesu pilnveides iespējas un rakstīšanas prasmes, kuru attīstība tiek veicināta, ja skolēnam ir attīstīta fonemātiskā uztvere. Pētījuma praktiskajā daļā darba autore apraksta savu pētnieciski praktisko darbību sākumskolā, balstoties uz teorētiskajā daļā un, no skolotāju logopēdu anketēšanas un intervijās ar ekspertiem, gūtajām atziņām. Šajā daļā tiek atspoguļoti logopēdu labās prakses piemēri, metodes un paņēmieni, kuri var palīdzēt pilnveidot fonemātisko uztveri un veicināt rakstītprasmes attīstību. Pētījuma noslēgumā maģistra darba autore secina, ka rakstīšana veidojas uz mutvārdu runas bāzes un, lai tā attīstītos, ir nepieciešams pilnveidot fonemātiskos procesus. Svarīgs priekšnosacījums rakstītprasmei ir spēja veikt vārda sastāva skaņu analīzi mutvārdos. Lai novērstu fonemātisko mazattīstību, ir nepieciešama ilgstoša koriģējoši attīstošā darbība, kura, vienlaicīgi ar fonemātisko procesu pilnveidi iekļauj arī rakstītprasmes apguvi. Maģistra darba autore secina, ka lai pilnveidotu fonemātisko uztveri, koriģējoši attīstošajā darbā var tikt izmantoti logopēdiskie vingrinājumi, didaktiskie materiāli un spēles. Pētījuma rezultāti tiek apkopoti tabulās un grafikos. Atslēgas vārdi: fonemātiskā mazattīstība, fonemātiskā uztvere, rakstītprasmes veicināšana, attīstoši koriģējošā darbība, didaktiskie materiāli un spēles.