6533b839fe1ef96bd12a555e

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kustību attīstības sekmēšana kustību rotaļās

Linda Grigule

subject

attīstībaaktivitātekustībaSkolas pedagoģijakustību rotaļasvecākais pirmsskolas vecums

description

Bakalaura darba tēma: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kustību attīstības sekmēšana kustību rotaļās. Pētījuma mērķis: pētīt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kustību attīstības sekmēšanas iespējas kustību rotaļās. Atslēgas vārdi: kustība, kustību rotaļas, attīstība. Pētījums sastāv no divām daļām: teorētiskās daļas un empīriskās daļas. Teoretiskajā daļā tika analizēta pedagoģiski psiholoģiski zinātniskā literatūra par kustību attīstību un nostiprināšanu, bērnu attīstības raksturojumu, kustību sekmēšanas iespējām kustību rotaļās, izmantojot pedagogu un psihologu (A.Šponas, R. Ļesņičijas, G. Svences, V. Krauksta, I.Elnebijas, V.Golubinas, S.Volmešes, D. Dzinteres, I. Stangaines, I. Korotkova, A. Kuzņecovas, R. Karlovskas) atziņas. Empīriskajā daļā pētītas kustību rotaļas izmantošanas iespējas kustību nostiprināšanai vecākajā pirmsskolas vecumā. Tika izmantotas sekojošas empīriskās metodes: pedagoģiskā novērošana, organizēta pedagoģiskā darbība ar bērniem, pārrunas un analizēti pētījuma rezultāti. Pētījuma gaitā tika piedāvātas kustību rotaļas pamatkustībās, kurās vērojams zemāks attīstības līmenis, analizēta piedāvātās kustību rotaļas ietekme uz pamatkustību attīstību vecākās grupas bērniem. Pētījuma iegūtie rezultāti liecina, ka piedāvājot bērnu vecuamposmam, interesēm atbilstošas kustību rotaļas un regulāri praktizējot tās, tiek sekmēta bērnu kustību attīstība. Kustību rotaļas palīdz mācību procesu padarīt emocionālāku un produktīvāku, jo rotaļa noder gan kā fiziskās un tehniskās apguves līdzeklis, gan arī kā uzmanības aktivizēšanas un bērnu emocionalitātes kāpināšanas līdzeklis. Pētījuma izvirzītā hipoteze apstiprinājās – kustību rotaļas sekmē bērna kustību attīstību, ja pedagogs izvēlas kustību rotaļas atbilstošas bērna vecumam, vajadzībām un interesēm, kā arī tās tiek apgūtas dažādos apstākļos, izmantojot daudzveidīgu inventāru. Pētījumam ir šāda struktūra: ievads, 2 nodaļas, 4 attēli, 4 tabulas, secinājumi, izmantotā literatūra un avoti, 6 pielikumi, darba apjoms 47 lapas.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/37656