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Educación artística : revista de investigación

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Resumen: El presente articulo cuenta la experiencia del taller didactico Dialogos y otras ausencias a traves de la obra de Pepe Espaliu realizado en el IVAM con motivo de la exposicion dedicada al artista Pepe Espaliu. Dicho taller estuvo disenado y dirigido a estudiantes de grado de magisterio y  de grado y posgrado en bellas artes conformandose como una propuesta didactica basada en dinamicas de grupo con las cuales se favorecio la creacion de vinculos con la obra del artista propuesto, con sus referentes artisticos y con otras producciones de interes para  abordar cuestiones como son el cuerpo, el deseo, la  enfermedad, la disidencia, la homosexualidad, el estigma, la ausencia y la soledad. A partir de una primera toma de contacto a traves de un cuestionario en linea de caracter anonimo, durante la sesion en el museo se dio lugar a un intenso intercambio de experiencias, empatias y reflexiones que quedaron escritas a modo de relato y que se compartieron a traves del debate reafirmando la posicion de un publico emancipado, autonomo y generador de contenidos mediante la proyeccion de su bagaje personal y cultural. Palabras clave: mediacion artistica, educacion y museos, compromiso social, trabajo colaborativo, diversidad sexual, sida. Abstract: The present article is focused on the didactic workshop Dialogs and other absences throughout the Pepe Espaliu work performed in the IVAM museum motivated in the exposition dedicated to the artist Pep Espaliu. The aforementioned workshop was designed and addressed to Teaching Degree students, Arts Degree with the aim to be a didactic proposal based on group dynamics by which the linking between the artist; his artistic references and other interesting productions were favoured in order to discuss questions such as the body, the desire, the disease, the dissent, the homosexuality, the stigma, the absence and the solitude. After the first touch base with an anonymous questionnaire, during the session an exciting debate in which empathies and reflexions were written as a short story that was shared within the debate reinforcing the position of an emancipated public, autonomous and builder of contents by means of their own personal and cultural knowledge. Keywords: artistic education; education and museums; social commitment; collaborative work; sexual diversity, aids. http://dx.doi.org/10.7203/eari.8.10048