6533b839fe1ef96bd12a691e

RESEARCH PRODUCT

Kustību rotaļa 4-5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veicinātāja

subject

description

Darba autore – Ieva Vēvere Darba vadītāja – Dr. paed. Dagnija Vigule Darba temats – kustību rotaļa 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veicinātāja Pētījuma mērķis – teorētiski un empīriski pētīt 4 -5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos kustību rotaļās Pētījuma jautājums - kad kustību rotaļas veicina 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšmeta apguvi? Pētījuma metodes – Teorētiskās: literatūras analīze, dokumentu analīze Empīriskās: novērojums, datu matemātiska apstrāde. Atslēgas vārdi – pirmsskola, matemātiskie priekšstati, kustību rotaļas. Darba apjoms – 46 lapas, 14 attēli, 5 tabulas, 4 pielikumi, 38 literatūras avoti. Darba teorētiskajā daļā pētīta un analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par 4 – 5 gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu veidošanās īpatnībām, par kustību rotaļu izmantošanas iespējām matemātisko priekšstatu veidošanas procesā. Darbā izmantotas A.Šponas, D. Dzinteres, I. Stangaines, V. Golubinas, A. Ļubļinskas, G. Svences, V. Zelmana, A.Lopatinas autoru atziņas. Darba otrajā daļā apkopota un izstrādāts kustību rotaļu komplekss matemātisko priekšstatu apguves veicināšanai 4 – 5 gadus vecuma bērniem. Tad apkopoti un analizēti pētījuma rezultāti par izstrādātā kustību rotaļu kompleksa ietekmi uz bērnu matemātisko priekšstatu attīstību. Pamatojoties uz veiktā pētījuma rezultātiem secināts ka bērniem matemātisko priekšstatu veidošanās process attīstās sekmīgāk, ja mērķtiecīgi un sistemātiski mācību procesā tiks organizētas kustību rotaļas, kas to veicina.