6533b839fe1ef96bd12a69ae

RESEARCH PRODUCT

Pirkstu rotaļas kā līdzeklis sīkās motorikas attīstībā 4-5 gadus veciem bērniem

subject

description

Diplomdarba tēma ir pirkstu rotaļas kā līdzeklis sīkās motorikas attīstībā 4 – 5 gadus veciem bērniem. Pamatojoties uz zinātniskā pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūrā pieejamiem pētījumiem un pētnieku atziņām, arvien vairāk sākumskolā mācības uzsāk bērni, kuriem ir problēmas kognitīvā attīstība, tieši saistībā ar rakstīšanas, zīmēšanas un lasīšanas prasmēm un tā pamatā ir roku, plaukstas sīkās motorikas vāja attīstība. 4 – 5 gadus vecu bērnu attīstībā dominē spēja visātrāk uztvert un pilnveidot kognitīvās prasmes, kas pēc tam tiks pielietotas visā skolas laikā un dzīvē un spēle ir viens no efektīvākajiem pedagoģiskajiem instrumentiem darbā ar šī vecuma bērniem. Pirkstu rotaļu izmantošana sīkās motorikas spēju attīstīšanai ir vērtīgs pedagoģisks instruments, jo tas tiek uztverts kā spēle, attīsta bērna ritma sajūtu, liek trenēt rokas un plaukstu motoriku, veicina redzes, dzirdes koordināciju, veicina vārdu atkārtošanu, skaņas un zilbju sadzirdēšanu un trenē bērnu atmiņu. Pētījuma mērķis ir sekmēt 4 – 5 gadus vecu bērnu sīkās muskulatūras attīstību pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot pirkstu rotaļas. Diplomdarbā ir 3 nodaļas un apakšnodaļas, kur pirmajā nodaļā autore analizē 4 – 5 gadus vecu bērnu psiholoģisko un fizisko attīstību un sīkās motorikas attīstību šajā vecumā. Otrajā nodaļā autore analizējot zinātniskos pētījumus un teorētisko literatūru apkopo pedagoģiskās un psiholoģiskās atziņas par pirkstu rotaļu izmantošanu, organizāciju un metodiku. Savukārt, trešajā nodaļa, autore veic praktisku pētījumu par 4 – 5 gadus vecu bērnu sīkās motorikas izpēti pirmskolas izglītības iestādē, izmantojot pirkstu rotaļas. Pētījumā izmantotās metodes ir novērojums un pedagogu aptauja. Rezultāti parāda, ka pastāv statistiski nozīmīgas atšķirības starp bērnu sīkās motorikas spējām pirms un pēc pirkstu rotaļas izmantošanas. Pēc pirkstu rotaļas izmantošanas pieaug to bērnu skaits, kas uzdevumu spēj paveikt patstāvīgi, bez pedagoga palīdzības un atbalsta un samazinās uzdevuma izpildes laiks. Pedagogu aptaujas rezultāti parāda, ka viņi zina un attīsta sīkās motorikas spējas bērniem jau no 2 gadu vecuma un izmanto arī dažādas pirkstu rotaļas, valodas, mūzikas, vizuālās mākslas, matemātisko prasmju sekmīgākai apgūšanai. Diplomdarba teorētiskam pamatojumam autore balstās uz tādiem pētnieku, pedagoģisko un psiholoģisko teoriju autoriem kā G.Svence, Ž.Piažē, A.Baumane, Z. Anspoka, I. Ļevčenko, N. Kiseļova, Ken R.Vells, Berks, A. B Smits, A. Diamonds, un citi. Diplomdarbs darbs sastāv no 50 lapaspusēm, 10. attēliem un 6.pielikumiem. Atslēgvārdi: pirkstu rotaļas, sīkā motorika, pirmsskola.