6533b83afe1ef96bd12a7281

RESEARCH PRODUCT

„Kimże jest człowiek, że [go]... wychowujesz?” (por. Ps 8,5). Antropologia pedagogiczna w katechezie

subject

description

Antropologia chrześcijańska szuka początków Biblii i tradycji Kościoła, aby sprzeciwiać się różnym błędnym wizjom ludzkości i odkryć wzajemne relacje z teologią, pedagogiką i katechezą. Integralne postrzeganie człowieka pozostaje kwestią szczególnie ważną w procesie katechetycznym. W celu zachowania właściwej harmonii w tym procesie konieczne jest zachowanie proporcji między antropologią a teologią, jak również między antropologią a pedagogiką. Antropologia pedagogiczna pomaga rozpoznać aktywność Bożą w całym procesie formacyjnym, biorąc pod uwagę specyfikę sytuacji życiowej konkretnych odbiorców Słowa Bożego, aby można było dać swobodę odpowiedzi na wezwanie Boga. Dlatego człowiek nie tylko jest obiektem, ale również przedmiotem procesu katechetycznego. Antropologia teologiczna zakłada, że ludzkość jest powołana i prowadzona przez Boga Izraela, Ojca Jezusa Chrystusa, w prawdzie Jego człowieczeństwa. Dynamiczny związek między Bogiem a człowiekiem w formacyjnym procesie wiary wyraźnie wyraża się w Konstytucji duszpasterskiej o Kościele w świecie współczesnym, gdy omawia godność człowieka (GS 12-21) i ukazuje Chrystusa jako „nowego człowieka” (GS 22). Dlatego antropologia katechetyczna ma swój punkt wyjścia we Wcielonym Słowie Bożym i właściwą boską pedagogię. Tylko w świetle Jezusa Chrystusa „doskonałego człowieka” można rozwiązać tajemnicę człowieka. Apostoł Narodów nazwał ludzkość realizacją pedagogii wiary i nowym życiem w Kościele i w świecie, którego celem jest „odnawianie się duchem w waszym myśleniu i przyobleczenie człowieka nowego, stworzonego według Boga, w sprawiedliwości i prawdziwej świętości” (Ef 4,23-24).