6533b83afe1ef96bd12a7e33

RESEARCH PRODUCT

Vidusskolas skolēnu emocionālās vardarbības pieredze pamatskolā no skolotājiem un tās sekas

subject

description

Pētījuma mērķis bija noskaidrot to, cik izplatīta ir pret skolēnu vērsta emocionālā vardarbība pamatskolas klasēs no skolotāju puses, kā arī to, kādas saistības pastāv starp emocionālās vardarbības pieredzi un tas sekām. Pētījumā piedalījās 207 vidusskolas skolēni (141 sieviete, 61 vīrietis), vecumā no 16 līdz 19 gadiem (M = 17,37 gadi, SD = 0,99), kuri reflektēja par savu pieredzi pamatskolā. Šī pētījuma ietvaros tika veikta visu izmantoto skalu adaptācija latviešu valodā. Emocionālās vardarbības mērīšanai tika izmantota “Emocionālā vardarbība no skolotājiem skala” (Emotional abuse by teachers scale, Nearchoua, 2018). Emocionālās vardarbības seku noteikšanai tika izmantota “Atbildes reakcijas uz skolotāju uzvedību skala” (Responses to teacher’s behavior scale, Fromuth, Davis, Kelly, & Wakefield, 2015). Pētījuma rezultātu analīze atklāja, ka 66,2% (n = 140) respondenti bija saskārušies ar vairāk kā trīs emocionālās vardarbības incidentiem pamatskolā, kas liecina par tās izplatību skolu vidē. Tika atklāta statistiski nozīmīga korelācija starp abām pētījumā izmantotajām skalām rs = 0,40 (p < 0,01), kas liecina par emocionālās vardarbības saistību ar tās sekām. Tika iegūtas statistiski nozīmīgas korelācijas starp emocionālo vardarbību un tās sekām. Atslēgas vārdi: emocionālā vardarbība, atbildes reakcijas uz skolotāju uzvedību, pamatskola, vidusskola.