6533b851fe1ef96bd12a9c23

RESEARCH PRODUCT

Kolektīvā rakstīšana akadēmisko kompetenču attīstībā

subject

description

Sadarbība ir svarīga izglītības sastāvdaļa. Viena no visplašāk pētītākajām un slavētākajām kolektīvās mācīšanās metodēm ir kolektīvā rakstīšana, ko bieži izmanto valodu apguvē. Akadēmiskā rakstīšana ir neatņemama augstākās izglītības sastāvdaļa, un akadēmisko kompetenču attīstīšana ir būtiska, lai nodrošinātu sekmīgu akadēmisko sniegumu. Lai arī akadēmiskās kompetences nozīme ir nenoliedzama, kolektīvās rakstīšanas ietekme uz studentu akadēmisko kompetenču attīstību nav plaši pētīta. Tāpēc šī pētījuma mērķis ir izpētīt kolektīvās rakstīšanas efektivitāti akadēmisko kompetenču attīstībā. Lai sasniegtu mērķi, tika veikts gadījuma pētījums, kurš sevī iekļāva eksperimentu un anketēšanu. Pētījuma dalībnieki bija 12 angļu filoloģijas pirmā kursa studenti. Eksperimenta laikā studenti individuāli un kolektīvi rakstīja salīdzināšanas/kontrasta rindkopas. Studentu rindkopu analīze atklāja, ka kolektīvā rakstīšanā ir efektīva aktivitāte veidojot augstākas formalitātes tekstus, kā arī veidojot pareizas rindkopu struktūras. Tomēr rezultāti uzrādīja nelielu efektivitāti teksta leksiskā blīvuma un garuma palielināšanā. Turklāt rezultāti atklāja, ka kolektīvā rakstīšana nav efektīva metode teksta garuma palielināšanā. Anketēšanas rezultāti liecina, ka studentiem ir pozitīva attieksme pret kolektīvo rakstīšanu. Pētījuma rezultāti liek secināt, ka kolektīvā rakstīšana ir efektīva, uzlabojot dažus akadēmiskās kompetences aspektus, bet neefektīva, uzlabojot citus.