6533b852fe1ef96bd12aa68c

RESEARCH PRODUCT

Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Diplomdarba “Emociju nosaukšanas prasmes veicināšana 5 – 6 gadus veciem bērniem, izmantojot digitālās tehnoloģijas pirmsskolas izglītības iestādē” mērķis ir pētīt 5-6 gadus vecu bērnu emociju nosaukšanas prasmes veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē, izmantojot digitālās tehnoloģijas. Darba aktualitāte veidojas no pirmsskolas izglītības mācību programmā ietverto prasmju apguves nepieciešamības pirmsskolas vecuma bērniem – nosaukt savas emocijas un veicināt digitālās prasmes kā caurviju prasmes, kā arī no autores gūtās darba un prakšu pieredzes, kuru laikā netika novērota izpratne par emociju nosaukšanas prasmes nozīmi. Teorētiskajā daļā tika pētīta un analizēta literatūra par emocijas nosaukšanas būtību, 5 – 6 gadus vecu bērnu emociju nosaukšanas prasmēm, iespējām, kā var veicināt šīs prasmes pirmsskolas pedagoģiskajā procesā; tika analizēta un pētīta literatūra par digitālo tehnoloģiju izmantošanas nozīmi emociju nosaukšanas prasmju attīstībā. Empīriskajā daļā veikta 20 bērnu novērošana, izmēģinājumdarbība, lai veicinātu emociju nosaukšanas prasmi, un aptauja Latvijas pirmsskolas izglītības skolotājiem. Diplomdarbs sastāv no 57 lapaspusēm, 3 nodaļām, 12 attēliem, 6 tabulām un 6 pielikumiem. Autore darba teorētiskajā daļā balstās uz šādiem pedagogu, psihologu, teorētiķu un praktiķu pedagoģijā autoru atziņām: Ē. Kalvāns, D. Kājiņa, I. Jurgena, Z. Rubene, K. Mārtinsone, G. Svence, D. M. Parizi Damiko (D. M. Parisi Damico), K. Minkemojere (C. Micemoyer), S. Vitkomba (S. Whitcomb) un citi. Atslēgvārdi: emociju nosaukšanas prasme, emocijas, digitālās tehnoloģijas, 5 – 6 gadus veci bērni, pirmsskolas izglītības iestāde, digitāli rīki, pirmsskolas skolotājs.