6533b852fe1ef96bd12aa6f2

RESEARCH PRODUCT

Vēstures teksti angļu valodas stundās starppriekšmetu saites attīstībai un saturiski integrētai valodas apguvei 10.klasē

subject

description

Diplomdarba tēma tika izvēlēta, jo darba autore ir angļu valodas un vēstures skolotāja, kuras pieredze rāda, ka mūsdienu pasaulē, kad valstu robežas izplūst un sazināšanās lielā daļā pasaules notiek angļu valodā, ir svarīgi paplašināt skolēnu zināšanas un stundu darbību organizēt tā, lai zināšanas kļūst noderīgas reālajā dzīvē. Savā darbā autore ir saskārusies ar to, ka angļu valodas stundās skolēniem piedāvātais mācību materiāls nenodrošina pietiekamu starppriekšmetu saikni un skolēniem nav plašas iespējas citus mācību priekšmetus apgūt vai iegūtās zināšanas nostiprināt angļu valodas stundās. Tāpēc autore nolēmusi veikt pētījumu, kura mērķis ir noskaidrot, kā materiāli par vēstures tēmām angļu valodas stundās attīsta starppriekšmetu saikni un veicina saturiski integrētas valodas apguvi. Par darba uzdevumiem tika izvirzīts atlasīt un analizēt literatūru par pētāmo tēmu, kā arī izveidot anketu skolēnu un skolotāju viedokļu izzināšanai, veikt pētījumu un apkopot rezultātus. Pētījuma izvēlētā problēma ir interesanta un aktuāla darba autorei, jo autore meklēja labāko metodi vēstures un angļu valodas apgūšanai abu mācību priekšmetu kontekstā, stiprinot starppriekšmetu saikni starp šiem priekšmetiem un veicinot saturiski integrētu valodas apguvi Mērķa sasniegšanai, tika analizēta literatūra un informācijas resursi par starppriekšmetu saikni, lasītprasmes veicināšanu, lai rastu priekšstatu par starppriekšmetu saiknes veidošanas nepieciešamību. Ņemot vērā to, ka starppriekšmetu saiknes stiprināšana ir cieši saistīta ar saturiski integrētu valodas mācīšanu (Content and Language Integrated Learning-CLIL), tika analizēta arī literatūra par CLIL kā metodi. Praktiskās daļas rezultāti atspoguļoti pētījuma trešajā nodaļā. Tika veikts atsevišķa gadījuma pētījums 10.klasē. Pētījuma dati tika iegūti, izmantojot skolēnu un skolotāju anketēšanu un skolēnu novērošanu. Pētījuma rezultāti parāda, ka skolēni labprāt angļu valodas stundās lasa tekstus par vēstures tēmām un veic ar tiem saistītus uzdevumus. Novērotie skolēni secināja, ka angļu valodā, lasot tekstus un pildot ar tiem saistītos uzdevumus, viņiem papildinās zināšanas vēsturē un jūtams pozitīvs progress angļu valodā. Skolēni norādīja, ka viņiem papildinājies vārdu krājums, tiek pilnveidota lasītprasme . Pēc pētījuma datiem var secināt, ka 10.klases skolēni ir ieinteresēti vēstures tēmu apguvē angļu valodas stundu laikā(saturiski integrētā valodas apguvē) un starppriekšmetu saiknes attīstīšana uzlabo skolēnu zināšanas abos mācību priekšmetos.