6533b852fe1ef96bd12aa6ff

RESEARCH PRODUCT

Memorisation Strategies to Enhance English Grammar Acquisition in Form 7

subject

description

Diplomdarba autors savā darba pieredzē ir novērojis, ka daudzi skolēni cīnās ar atmiņas pielietošanu, lai uzlabotu angļu valodas gramatikas apguvi. Skolēniem bieži ir grūtības atcerēties konkrētu faktisko informāciju, piemēram, datumus vai gramatikas likumus, kā arī viņiem ir grūtības atcerēties materiālus, kurus viņi apskatījuši iepriekš mācību gada laikā vai pagājušajā gadā. Skolēni var arī nespēt atbildēt uz konkrētiem jautājumiem, kas viņiem tiek uzdoti stundā, pat ja viņu vecāki un / vai skolotāji domā, ka skolēni zina šo informāciju. Angļu valodas stundā ir jāizmanto iegaumēšanas stratēģijas, lai kultivētu skolēnu atmiņu un uzlabotu mācību procesu. Diplomdarba mērķis ir uzzināt, kā iegaumēšanas stratēģijas palīdz uzlabot angļu valodas gramatikas apguvi 7.klasē. Pētījuma metode ir gadījuma izpēte, kas ietver autora interviju ar divām angļu valodas skolotājām, gramatikas testu, kas veikts pirms un pēc iegaumēšanas stratēģiju ieviešanas, lai uzlabotu angļu valodas gramatikas apguvi 7.klasē, skolēnu aptaujas, lai izprastu viņu sajūtas pret izvēlētajām iegaumēšanas stratēģijām un to efektivitāti. Tika konstatēts, ka ir piecas iegaumēšanas stratēģijas, lai uzlabotu angļu valodas gramatikas apguvi, tostarp atkārtošana pa daļām, iepriekšējo zināšanu atgūšanas treniņš, dziļā kodēšana, mācīšanās ar žestu palīdzību un mnemonikas stratēģijas. Neskatoties uz pandēmiskā koronavīrusa (COVID- 19) uzliesmojumu, darba autors centās ieviest atklātās iegaumēšanas stratēģijas tālmācības vidē, kas norisinājās veiksmīgi. Pirms iegaumēšanas stratēģiju ieviešanas angļu valodas gramatikas stundās, kur tika apgūts darbības vārdu laiks „Present Perfect” (saliktā tagadne), skolēnu vidējā atzīme bija 75%, tomēr pēc iegaumēšanas stratēģiju pielāgošanas un izmantošanas mācību procesā tā bija 85%. Rezultātā skolēnu vidējā atzīme tika paaugstināta par 10%. Kopā ar pētījumā iegūtajiem datiem par iegaumēšanas stratēģijām angļu valodas gramatikas apguves uzlabošanai 7.klasē diplomdarba ietvaros veikto pētījumu var izmantot kā pamudinājumu skolotājiem darboties ar radošākām un atmiņu attīstošākām metodēm klasē. Atslēgas vārdi: angļu valodas gramatikas apguve, iegaumēšanas stratēģijas, procesuālā atmiņa, deklaratīvā atmiņa