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Medios de comunicación utilizados en los centros educativos para difundir los procesos de innovación docente

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Introduccion. Los medios de comunicacion y la comunicacion digital son relevantes en los proyectos de innovacion educativa que pretenden mejorar de forma cualitativa y cuantitativa el proceso de ensenanza y aprendizaje. Objetivo. El objeto de esta investigacion es analizar las tecnicas y medios de comunicacion utilizados en los centros educativos para difundir los procesos de innovacion docente. Materiales y metodos. El metodo utilizado se ha basado en un analisis empirico a una muestra representativa de los centros educativos publicos de ensenanza secundaria de la Region de Murcia (Espana), utilizando un cuestionario dirigido a equipos directivos y docentes. Resultados. Los medios mas utilizados en la comunicacion descendente son el correo electronico y los claustros. La comunicacion escrita en forma de circulares internas y notas en los tablones de anuncios tambien se sigue utilizando. En la comunicacion horizontal, este flujo de informacion se produce verbalmente mediante encuentros informales, conversaciones cara a cara y fruto de las reuniones formales entre profesores, establecidas por la direccion del centro, como pueden ser las reuniones de coordinacion pedagogica, reuniones de departamento y de comisiones. La comunicacion diagonal, que se cruza entre las distintas figuras y niveles jerarquicos del centro (profesores, tutores, jefes de departamento), se canaliza via reuniones, correos electronicos y mediante los claustros. Conclusiones. Falta comunicacion ascendente y existen problemas dentro de la organizacion en la implantacion, participacion y divulgacion de proyectos de innovacion docente. La direccion debe ser conocedora de las dificultades que presentan los proyectos para generar una estrecha relacion entre los participantes.