6533b852fe1ef96bd12ab19b
RESEARCH PRODUCT
Piektās klases skolēnu mācīšanās sasniegumu ietekmējošie faktori
Anželika Ozerovasubject
ģimenes un skolas ietekmePedagoģijamācīšanās sasniegumu ietekmējošie faktorimācīšanās sasniegumiSKOLĒNSdescription
Darba autore: Anželika Ozerova. Maģistra darba temats: Piektās klases skolēnu mācīšanās sasniegumu ietekmējošie faktori Zinātniskā vadītāja: Dr.paed., prof. Anna Līduma Darba mērķis: Pētīt piektās klases skolēnu mācīšanās sasniegumu ietekmējošos faktorus, izstrādāt to modeli un mācīšanās sasniegumu vērtēšanas kritērijus. Darba apjoms: 84 lappuses, 15 tabulas, 31 attēli, 97 literatūras avoti, 7 pielikumi. Temata aktualitāti nosaka jauno kompetenču pieeja SKOLA 2030, skolēna personīgi nozīmīgas darbības aktualizācija. Pētījumā izmantotas: teorētiskās metodes, empīriskās metodes un datu statistiskās apstrādes metodes. Teorētiskajā pētījumā analizētas pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras atziņas par skolēnu mācīšanās sasniegumu ietekmējošiem faktoriem un skolēnu pašorganizāciju piektajā klasē. Ir izstrādāti mācīšanās sasniegumu kritēriji 5. klases skolēniem. Empīriskajā pētījumā analizēti skolēnu mācīšanās sasniegumu ietekmējošie faktori, analizēta skolēnu sasniegumu dinamika ceturtajā un piektajā klasē, pētītas faktoru un skolēnu mācīšanās sasniegumu sakarības. Ar skolotāju anketēšanu un skolēnu novērošanu tika konstatēts, ka skolēnu mācīšanās sasniegumus ietekmē iekšējie un ārējie faktori, bet visvairāk ģimene un skolēna lasītprasme. Datorspēles un medijus skolēni vairāk lieto izklaides nolūkos, mazāk lasa grāmatas un iesaistās ārpusskolas nodarbības. Skolēniem ir priekšstats par veselīgu dzīvesveidu, bet nav vēlēšanās to ievērot.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-01-01 |