6533b852fe1ef96bd12abb33

RESEARCH PRODUCT

Rotaļa kā uzvedības noteikumu apguves veicinātāja vecākā pirmsskolas vecuma bērniem

subject

description

Maģistra darba temats ir rotaļa kā uzvedības noteikumu apguves veicinātāja vecākā pirmsskolas vecumā. PĒTĪJUMA AKTUALITĀTE: Pirmsskolas izglītības iestādē norit radošas, atvērtas, vadošas un darboties gribošas personības veidošanās process jau pirmsskolas vecumā, saglabājot katra bērna individualitāti. Jo ikviens no mums ir citāds, rūpīgi meistarots, apveltīts ar vienreizējām spējām. Lai šis process sekmīgi varētu noritēt, bērniem jau ģimenē un vēlāk pirmsskolas izglītības iestādē ir jāturas pie noteikumiem, kas vēlāk palīdz sekmīgi uzsākt skolas gaitas. Obligāta 5 - 6 gadus vecu bērnu sagatavošana skolai nozīmē visu šī vecuma bērnu iesaisti pirmsskolas izglītošanā, kas akceptē izzinošas darbības attīstību, kā arī personības emociju un gribas sfēras attīstību aktīvajā darbībā, saskarsmē ar vienaudžiem un pieaugušajiem, ievērojot pirmsskolnieka individuālās un vecuma īpatnības, bērna "Es" koncepcijas attīstības nosacījumus, kas paredz bērna iesaisti skolas atmosfērā un skolas noteikumos. PĒTĪJUMA MĒRĶIS: Izpētīt bērnu uzvedības noteikumu apguves attīstību rotaļu procesā vecākajā pirmsskolas vecumā. PĒTĪŠANAS METODES: 1.Zinātniskās literatūras analīze. 2.Pedagoģiskais novērojums. 3.Intervija. 4.Attīstošās rotaļas. 5.Datu apstrādes metodes. Pēc bērnu noteikumu apguves līmeņa izpētes pirms un pēc attīstošajām rotaļām tiek secināts, ka rotaļas pirmsskolas izglītības iestādē veicina uzvedības noteikumu apguvi, ja tiek izprasti bērnu motīvi, vajadzības, kas saistītas ar vecumposmu, temperamenta izpausmes formas, intereses un tiek individualizēti bērnu aktivitātes līmeņi, spējas. Darba autore ieteiktu ikdienas pedagoģiskajā praksē likt akcentu uz uzvedības noteikumu apguvi, jo pateicoties tam bērniem daudz vieglāk norit socializēšanās process skolā, kā arī skolas uzvedības noteikumu uztveres un apguves process. Pirmsskolas izglītības iestādei ir jāvērš lielāka uzmanība uz sociālo iemaņu apgūšanu.