6533b852fe1ef96bd12abbf5

RESEARCH PRODUCT

Trīsgadīgu bērnu saskarsmes prasmes attīstības iespējas lomu rotaļās

subject

description

Kvalifikācijas darba temats: „Trīsgadīgu bērnu saskarsmes prasmes attīstības iespējas lomu rotaļās”, darba autors: Irina Bazareviča. Darba mērķis ir pētīt teorijā un praksē trīsgadīgu bērnu saskarsmi un saskarsmes prasmes attīstības iespējas lomu rotaļās. Kvalifikācijas darbs sastāv no satura rādītāja, ievada, 2 daļām, 6 apakšdaļām, 21 attēla, 7 tabulām, secinājumiem, literatūras un avotu saraksta. Darba apjoms 61 lappuse. Kvalifikācijas darbā tika veikta analīze 32 literatūras avotiem, tai skaitā 5 ārzemju literatūras avoti un 2 interneta resursu avoti. Teorētiskajā daļā darba autore pēta un analizē pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas par saskarsmi, rotaļu raksturojumu un saskarsmes prasmes attīstības iespējām lomu rotaļās. Kvalifikācijas darbā galvenokārt tika izpētīti sekojošo autoru darbi: D. Dzintere, I. Stangaine (2007), L. Dubkēvičs (2003, 2006), I. Freiberga, L. Priede (2007), R. Fišers (2005), D. Goulmens (2001), D. Lieģeniece (1992), S. Omārova (1996, 2009), M. Pļavniece, D. Škuškovnika (2002), I. Puškarevs (1999, 2001), I. Pontāga (1988), A. Vecgrāve (1996), D. Vigule (1998), A. Леонтьев (1996) un citi. Empīriskajā daļā darba autore analizē reālo situāciju par trīsgadīgo bērnu saskarsmes prasmēm, veicot bērnu saskarsmes izpēti pēc izvirzītiem kritērijiem un saskarsmes prasmes attīstības iespējām lomu rotaļās. Darba autore veic pētījuma organizāciju, piedāvājot bērniem atbilstoši atlasītās lomu rotaļas un veic rezultātu apkopojumu. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika izmantotas šādas pētnieciskās metodes: teorētiskās - pedagoģiskās un psiholoģiskās literatūras salīdzinošā analīze un empīriskās – datu ieguves metodes (novērošana un mutiskās aptaujas) un datu apstrādes un analīzes metodes (skalu veidošana un atspoguļošana grafiskā veidā). Pēc veiktā pētījuma darba autore secina, ka trīsgadīgu bērnu saskarsmes prasmi ir iespējams attīstīt, piedāvājot bērniem lomu rotaļas, un saskarsmes prasmes attīstība būs sekmīgāka, ja skolotāja piedāvā bērnu interesēm un vajadzībām atbilstošas lomu rotaļas un rotaļās tiek uzsvērti tikumiskās uzvedības noteikumi.