6533b853fe1ef96bd12ac56e

RESEARCH PRODUCT

Abstraktā ekspresionisma izmantošana audzēkņu radošās darbības veicināšanai mākslas skolā

Madara Mežzīle

subject

radošā darbībaPedagoģijaemocijasmākslas skolaabstraktais ekspresionisms

description

Diplomdarba tēma ir “Abstraktā ekspresionisma izmantošana audzēkņu radošās darbības veicināšanai mākslas skolā”, to izstrādāja Madara Mežzīle. Darba autores mērķis ir teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt audzēkņu radošās darbības veicināšanas iespējas mācību tēmas “Abstraktais ekspresionisms” ietvaros vizuāli plastiskajās mākslas nodarbībās 4.-6. klasē. Diplomdarbs sastāv no ievada, iztirzājuma, kurā ietilpst piecas daļas, secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta, divdesmit viena pielikuma. Ievadā tiek izvirzīts diplomdarba mērķis, uzdevumi un metodes. Iztirzājuma pirmajā daļā tiek izpētīti abstraktā ekspresionisma kustības aizsākumi, kā arī raksturīgās iezīmes, nozīmīgākie mākslinieki un viņu daiļrade, otrajā daļā tiek analizēta radošā darbība un tās veicināšana, trešajā daļā izskatīta mākslinieciski estētiskā attieksme pret abstraktu mākslas darbu, estētiskais pārdzīvojums un uztvere. Ceturtajā daļā aplūkoti izmantojamie paņēmieni un mākslinieciskās izteiksmes līdzekļi, taču piektajā daļā tiek aprakstīta pētījuma praktiskā daļa – sagatavotā uzdevumu kopa un analizēti pedagoģiskajā izmēģinājuma darbībā iegūtie rezultāti. Diplomdarba secinājumos ievietoti pētījuma rezultāti un diplomdarba ietvaros gūtās atziņas. Pirmajos trijos pielikumos iekļautas abstraktā ekspresionisma mākslinieku darbu reprodukcijas, ceturtajā – uzdevumu kopa. Piektajā, sestajā, septītajā pielikumā - pētījuma procesā izstrādātās anketas, astotajā – prezentācija. Devītajā, desmitajā un vienpadsmitajā pielikumā iekļauti audzēkņu darbi, vienpadsmitajā – izdales materiāls par krāsu psiholoģisko nozīmi, trīspadsmitajā un četrpadsmitajā pielikumā turpinājums audzēkņu darbiem. Piecpadsmitajā – audzēkņu sniegtais pašvērtējums. No sešpadsmitā līdz divdesmitajam pielikumam iekļautas vērtēšanas kritēriju izstrādātās sistēmas un audzēkņu vērtējumi. Divdesmit pirmajā pielikumā iekļauts darba autores praktiskais darbs.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/50541