6533b853fe1ef96bd12acfc0

RESEARCH PRODUCT

Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Iveta Zvejniece Dzīvnieku pasakas kā 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmētājas pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt tautas pasaku izmantošanas iespējas 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē. Darba teorētiskajā daļā tiek raksturota emocionālās attīstības būtība, analizētas 3-4 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskās attīstības likumsakarības pētāmās problēmas aspektā, kā arī analizēti metodiskie paņēmieni un līdzekļi 3-4 gadus vecu bērnu emocionālās attīstības sekmēšanai. Tiek raksturota pasaku būtība un to iedalījums, arī pedagoģiskā procesa organizēšana un norise, izmantojot dzīvnieku pasakas. Darba praktiskajā pētījuma daļā tiek izstrādāti bērnu emocionālās attīstības vērošanas kritēriji, veikta sākotnējā bērnu vārošana, analizēti tās rezultāti. Izstrādāta pasaku kopa bērnu emocionālās attīstības veicināšanai, bet karantīnas apstākļu dēļ nav iespējama šīs pasaku kopas aprobācija un atkārtota bērnu emociju novērošana, tādēļ analizēta tikai vienas rotaļnodarbības norise un rezultāti, analizētas nodarbības stiprās un vājās puses. Izmantojot teorētiskās literatūras atziņas un daļēji veikto pētījumu, uz pētījuma jautājumu - kā dzīvnieku pasakas sekmē 3-4 gadus vecu bērnu emocionālo attīstību, var atbildēt: ar bērnu vecumam atbilstošām, interesantām pasakām, to klausīšanos, inscenēšanu, emociju analizēšanu, atpazīšanu un demonstrēšanu, ir iespējams sekmēt bērnu emocionālo attīstību. Atslēgas vārdi: emocionālā audzināšana, pozitīvas emocijas, dzīvnieku pasakas, vērtības un attieksme. Darba apjoms: 48 lpp, 1 attēls, 7 tabulas, 51 literatūras avoti, 3 pielikumi.