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RESEARCH PRODUCT

: Looking through the gaps of the digital divide in Higher education

Rodrigo Roco Fossa

subject

Cultural capital<br />Mots-clés : NTICCapitales culturalesFracture numérique[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationGender[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationBrecha digitalEtudiantEstudiantes universitariosUniversity studentsCapital culturelCondición socioeconómicaDigital divideSocioeconomic statusGéneroCondition socioéconomiqueKeywords : NICTGenreNTIC

description

A partir de una muestra de 719 estudiantes de la Universidad de Chile en 2004, este artículo analiza las diferencias existentes respecto de capitales culturales materiales e incorporados relacionados con el acceso y uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (NTICs). Bajo diferentes métodos de análisis cuantitativo se pone de manifiesto la existencia de niveles de brecha digital para tales herramientas, brecha que estaría relacionada especialmente al género pero también a la condición socioeconómica. Esta última variable, aunque presente, muestra efectos más bien indirectos no pareciendo influir en las actitudes y disposiciones de los estudiantes respecto al uso de las NTICs. Por un lado, los resultados encontrados permiten sugerir mayores profundizaciones respecto de las diferencias de género. Por otro, ellos apuntan a situar mejor las responsabilidades y enfoques de las instituciones universitarias al respecto.

yearjournalcountryeditionlanguage
2007-07-01
https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00169348