6533b853fe1ef96bd12ad995

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu labestīgas saskarsmes sekmēšana rotaļās

subject

description

Kvalifikācijas darba temats ir “Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu labestīgas saskarsmes sekmēšana rotaļās”. Darba autore ir Marija Linde, darba vadītāja ir lektore, Mg. paed. Irēna Miltiņa. Darba mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt bērnu labestīgu savstarpējo attiecību sekmēšanas iespējas rotaļās vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Tika izvirzīta pētījuma hipotēze, ka bērnu labestīgas saskarsmes veidosies sekmīgāk, ja skolotājs analizēs un prognozēs bērnu savstarpējās attiecību īpatnības, veicinās tieši/netieši bērnu labestīgu saskarsmi rotaļās. Pētījuma uzdevumi paredz analizēt labestīgas saskarsmes struktūru dažādu autoru skatījumā, raksturot bērnu saskarsmes spējas vecākā pirmsskolas vecumā un veikt pētījumu par pieaugušā nozīmi labestīgas saskarsmes veicināšanā vecākā pirmsskolas vecuma bērnu rotaļās. Saskarsme ir kontaktu nodibināšanas, uzturēšanas un attīstības process, ko rada vajadzība mijiedarboties. Tā sākas bērnam piedzimstot, tad attīstās ģimenē, vēlāk, ar iegūto priekšstatu par saskarsmi, nonāk pirmsskolas izglītības iestādē, kur saskarsmes prasmes turpina attīstīties. Rotaļa ir vecākā pirmsskolas vecuma bērnu dzīvesveids un galvenais attīstības virzītājs. Rotaļās bērni labāk koncentrējas, atceras, izzina pasauli, veidojas priekšstati, attīstās izziņas, intereses un intelektuālās spējas, veidojas tīšie psihiskie procesi, nostiprinās jūtas un attieksmes. Pētījums notiek Rīgas X pirmsskolas izglītības iestādē. Tajā piedalās 13 vecākā pirmsskolas vecuma bērni. Pētījums ilgst no 2017. gada janvāra līdz 2017. gada aprīlim. Pētījuma metodes ir bērnu novērošana, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība un pētījuma rezultātu apkopošana. Galvenie atslēgas vārdi ir saskarsme, labestība, radošās rotaļas, vecākā pirmsskolas vecuma bērni. Bērnu labestīgas saskarsmes prasmes tiek pilnveidotas ar tiešu/netiešu skolotāja līdzdalību, caur labestību veicinošām kustību rotaļām, individuālām sarunām ar bērnu vecākiem. Pētījumā izvirzītais mērķis un uzstādītie uzdevumi ir īstenoti, pētījuma hipotēze, kas apgalvo, ka bērnu labestīga saskarsme veidosies sekmīgāk, ja skolotājs analizēs un prognozēs bērnu savstarpējās attiecību īpatnības, veicinās tieši/netieši bērnu labestīgu saskarsmi rotaļās ir pārbaudīta un apstiprinājusies. Ir vērojami uzlabojumi bērnu saskarsmes prasmju izaugsmē. Darbs sastāv no ievada, teorijas un pētījuma daļas, rezultātu apkopojuma, analīzes un secinājumiem. Darba apjoms 67 lpp., kura ietvaros ir 2 attēli, 2 tabulas, 4 pielikumi. Darbā izmantoti 59 literatūras un informācijas avoti.