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RESEARCH PRODUCT
La formación del profesorado de ciencias de secundaria y de universidad. La necesaria superación de algunos mitos bloqueadores
Daniel Gil PérezAmparo Vilchessubject
0502 economics and business05 social sciencesGeneral Chemistry010501 environmental sciences01 natural sciences050203 business & management0105 earth and related environmental sciencesEducationdescription
<div>El proceso de necesarias reformas de la educación científica en el que estamos inmersos desde hace algunas décadas tropieza con la dificultad de lograr una adecuada formación del profesorado. En este trabajo se intenta justificar que dichas dificultades proceden, en buena medida, de la aceptación acrítica de una serie de mitos bloqueadores. Con este fin, se analizan dichos mitos a la luz de la investigación en didáctica de las ciencias y se extraen algunas consecuencias para una mejor orientación de la formación de los profesores de ciencias de secundaria y universidad.</div><div> </div>
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2018-08-25 | Educación Química |