6533b854fe1ef96bd12aee06

RESEARCH PRODUCT

Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā

subject

description

Maģistra darbs “Vadītāja kompetence vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā” izstrādāts ar mērķi noteikt vadītāja kompetences vispārizglītojošās skolas jaunāko klašu skolēnu mācību motivācijas sekmēšanā un izstrādāt ieteikumus sākumskolas skolēnu mācību motivācijas modeļa izstrādei un vadībai vispārizglītojošā skolā. Par darba teorētisko pamatojumu izmantotas F. Reinberga (Rheinberg, 2000), G. Svences (2020), Dž. Kellera (Keller, 2009) u.c. pētnieku atziņas par skolēnu motivācijas veidošanos, kā arī V. Praudes (2012), D. Celmas (2006), H. Gudjona u.c. atziņas par motivācijas vadības aspektiem. Liela uzmanība veltīta normatīvo dokumentu analīzei, akcentējot noteiktās vadītāja kompetences un prasības pret izglītības darbības kvalitāti. Atsevišķa nodaļa veltīta pārejas uz attālinātām mācībām ietekmi uz skolēnu mācīšanās motivāciju un vadītāja darba specifiku. Empīriskajā daļā vērtēta skolēnu motivācija pēc pašvērtējuma anketām privātās un pašvaldības sākumskolās, kā arī intervēti šo skolu direktori, kas rezultātā ļauj identificēt atšķirības privātā un valsts sektorā izglītības vadības jomā, kā arī izstrādāt ieteikumu kopu, kas ļautu ņemt integrēt pozitīvo pieredzi sākumskolas skolēnu motivācijas sekmēšanā no izglītības iestādes vadības pozīcijām. Maģistra darba apjoms: 85 lpp., 15 attēli, 2 tabulas, izmantotas 92 literatūras vienības, pievienoti 4 pielikumi. Atslēgas vārdi: mācību motivācija, motivācijas faktori, sākumskolas skolēni, motivācijas vadība, skolas vadītāja kompetence.