6533b854fe1ef96bd12aee44

RESEARCH PRODUCT

Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā

subject

description

Maģistra darbs “Skolotāju pienākumi kooperatīvās mācīšanās ieviešanai angļu valodas stundās pamatskolā” rakstīts ar mērķi izpētīt un salīdzināt to pamatskolas angļu valodas skolotāju pieredzi, kuri angļu valodas stundās ir izmantojuši kooperatīvo mācīšanos. Autore padziļināti pētīja skolotāju pienākumus kooperatīvās mācīšanās procesā un profesionālajā darbībā sastaptās grūtības. Kā pētniecības metode tika izvēlēts fenomenoloģijas pētījums. Tika aplūkoti vairāki pieredzes aspekti: skolotāju prakse, skolēnu reakcija un atgriezeniskā saite, kā arī identificētas galvenās problēmas, ar ko kooperatīvās mācīšanās procesā sastapās skolotāji Latvijā un Ķīnā. Pētījuma izlasi veidoja divpadsmit angļu valodas skolotāji, kas pārstāvēja dažādas skolas Latvijā un Ķīnā. Dati vākti, izmantojot padziļinātas daļēji strukturētas intervijas. Gūtie rezultāti tika apkopoti un salīdzināti, lai noteiktu Latvijas un Ķīnas skolotāju pedagoģisko praksi, pienākumus un viedokli. Pētījumā tika noskaidrota Latvijas un Ķīnas skolotāju pieredze kooperatīvās mācīšanās procesā, izaicinājumi, ar ko skolotāji saskaras pamatskolā, un metodes, lai novērstu vai mazinātu kooperatīvās mācīšanās problēmas. Pētījuma autore secināja, ka, izmantojot kooperatīvo mācīšanos, pamatskolas skolotāji sastopas ar daudzām grūtībām un problēmām, kas viņus attur no šīs metodes izmantošanas savās stundās. Tāpēc autore piedāvā ieteikumus kooperatīvās mācīšanās popularizēšanai angļu valodas skolotājiem, kas plāno izmantot šo metodi mācību stundās pamatskolā, un ieteikumus skolotājiem, kas šo metodi nav izmantojuši.