6533b854fe1ef96bd12aee94

RESEARCH PRODUCT

4-5 gādīgu bērnu pašvadības prasmju sekmēšana vizuālajā mākslā pirmsskolā kompetencēs balstītā pieejā

subject

description

Darba autors: Karina Gūtmane Darba veids: Bakalaura darbs Studiju programma: Pirmsskolas un sākumskolas izglītības skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: Asoc. Prof. Dr. paed. Ineta Helmane Darba tēma: 4-5 gadīgu bērnu pašvadības prasmju sekmēšana vizuālajā mākslā pirmsskolā kompetencēs balstītā pieejā. Bakalaura darba mērķis: pētīt bērnu pašvadības prasmes vizuālās mākslas nodarbībās un apkopot ieteikumus bērnu pašvadības prasmju sekmēšanu vizuālajā mākslā pirmsskolā kompetencēs balstītā pieejā. Mērķa sasniegšanai izvirzītie uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisku un psiholoģisku literatūru par pašvadības prasmēm, pirmsskolas bērnu attīstības tendencēm, kompetenču pieeju, vizuālās mākslas nodarbībām pirmsskolā. 2.Pētīt bērnu pašvadības prasmes sekmēšanu reālajā situācijā vizuālās mākslas nodarbībās. 3.Apkopot ieteikumus bērnu pašvadības prasmju sekmēšanai vizuālajā mākslā pirmsskolā kompetencēs balstītā pieejā. Teorētiskā daļa: tiek apkopoti vairāku autoru un zinātnieku uzskati un skaidrojumi par pašvadības prasmju sekmēšanu vizuālās mākslas jomā pirmsskolā. Pamatojoties uz dažādu autoru atziņām, tiek secināts, ka pašvadības prasmju sekmēšana vizuālā mākslā ir saistīta ar prasmi noteikt savu darbības mērķi, plānot, īstenot un vadīt savu darbību, kā arī prasme novērtēt savu īstenoto rezultātu. Visi šie procesi ir cieši saistīti savā starpā. Empīriskā daļa: sastāv no pētījuma, kurā tika iesaistīti 4-5 gadus veci pirmsskolēni. Pētījumā tiek atspoguļota reāla situācija vizuālās mākslas satura apgūšanā un pašvadības prasmju sekmēšana mācību procesā. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām – teorētiskās un empīriskās daļas. Darbā ir 12 attēli, 7 tabulas un darba apjoms ir 58 lapaspuses. Darba galvenie atslēgas vārdi ir: pašvadība, prasmes, pašvadīta mācīšanās, kompetence, izglītība, vizuālā māksla.