6533b854fe1ef96bd12af848

RESEARCH PRODUCT

Izziņas intereses veicināšanas iespējas dabas zinību mācību procesā 1.-4.klasē

subject

description

Mūsdienās skolēnu izziņas interešu rosināšana ir ļoti aktuāla, tādēļ ir izvēlēta šī tēma. Pētījuma objekts. Dabaszinību mācību process. Pētījuma priekšmets. Izziņas interešu veicināšana. Pētījuma mērķis. Izpētīt izziņas intereses veicināšanas iespējas 1.-4.klasē dabaszinībās. Diplomdarbs tika izstrādāts kā iespējamā atbilde uz jautājumu – ko darīt, lai skolēni kļūtu daudz ieinteresētāki, zinātkārāki un pēc izziņas kārāki un meklējošāki mācību procesā, ko darīt, lai dabaszinību stundas būtu interesantas, izziņas interesi un meklējumdarbību mudinošas saistošas un rosinošas. Liels uzsvars tika atvēlēts skolēnu eksperimentālai pētnieciskās darbības daudzveidīgai un rosinošai darbībai stundā, prasmei strādāt ar dažādiem izziņu rosinošiem informācijas avotiem par dabas sistēmām un procesiem, kā arī cilvēka un vides mijiedarbību. Tēmas aktualitāte balstās uz atziņu, ka 1.-4.klase ir viens no vēlamākajiem vecumposmiem, kad aktīvi sākt veidot un attīstīt bērnu izziņas interesi. Pievērsties izvēlētajai tēmai rosināja tas, ka ir krasi pazeminājusies dabaszinību mācību priekšmeta popularitāte 1.-4.kl. Zemā interese, garlaikošanās stundā, pašreizējais bērnu kūtrums, kā arī pašas ieinteresētība un pieredze darbā ar skolēniem. Diplomdarbā tiek aplūkota izziņas intereses loma un skolēna personības attīstībā, kā arī dabaszinību stundu daudzveidīgo metožu iespējas tā sekmēšanā. Diplomdarbā tika piedāvātas izziņas interešu veicināšanas iespējas mācību procesa pilnveidošanai dabaszinībās 1.-4.klasē. Diplomdarbs sastāv no: ievada, satura, 3 nodaļām, secinājumiem, anotācijas, literatūras saraksta, pielikumiem. Atslēgvārdi: Izziņas interese, sākumskola, pedagoģiskais process, metodes, rosināšana.