6533b854fe1ef96bd12af8ac
RESEARCH PRODUCT
2 – 3 gadus vecu bērnu pašregulācijas un pašvadības prasmju attīstības iespējas rotaļu darbībā
Eleonora Lukašovasubject
Pirmsskolas pedagoģija2-3 gadus veci bērniRotaļasPašregulācijaPaškontrolePašvadībadescription
Kvalifikācijas darbs “2 – 3 gadus vecu bērnu pašregulācijas un pašvadības prasmju attīstības iespējas rotaļu darbībā” izstrādāts ar mērķi analizēt 2 – 3 gadus vecu bērnu pašregulācijas un pašvadības prasmju attīstības iespējas rotaļu darbībā un izstrādāt rekomendācijas pirmsskolas skolotājiem šo prasmju attīstības pilnveidošanai. Darbs sastāv no teorētiskās daļas, kurā analizēts pašregulācijas un pašvadības prasmju jēdziens, sniegts pārskats par pašregulācijas un pašvadības prasmju veidošanās nosacījumiem 2 – 3 gadu vecumā, ka arī aplūkota metodika, kā organizējamas rotaļas un veidojama rotaļām atbilstoša mācību vide, kas sekmētu 2-3 gadus vecu bērnu pašregulāciju un pašvadību. Empīriskā pētījumā analizēts, kā rotaļu darbībā ir iespējams sekmēt pašregulāciju un pašvadību divgadīgiem bērniem, atklājot pedagoģiskā procesa iezīmes. Atbildot uz pētījuma jautājumu “Kā rotaļās ir sekmējama 2 – 3 gadus vecu bērnu pašregulācijas un pašvadības prasmju attīstība?”, var norādīt, ka pašregulācijas prasmju sekmēšanai svarīgi ir veidot vidi, kurā tiek stimulētas bērnu brīvas rotaļas, kurās iespējama bērnu patstāvība. Rotaļu darbībā izmantojamas shēmas, algoritmi, ilustrācijas, kas norāda uz darbību secību, kā arī autodidaktiskas spēles, kas ļauj nodrošināt bērniem iespēju pašiem kontrolēt un vadīt savu uzvedību. Emocionālo izpausmju paškontrole ir sekmējama kustību rotaļās un bērnu vecumam atbilstošās rotaļās ar noteikumiem. Darba noslēgumā izstrādāti ieteikumi pirmsskolas skolotājiem, kas piešķir pētījumam praktisku nozīmīgumu.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2022-01-01 |