6533b855fe1ef96bd12b0275

RESEARCH PRODUCT

Rotaļa 2-3 gadu vecu bērnu sensorās attīstības sekmēšanai

subject

description

Bakalaura darba autors Santa Ivanova, darba nosaukums Rotaļa 2 - gadus vecu bērnu sensorās prasmes attīstības sekmēšanai. Bērnu sensorā attīstība spēlē būtisku lomu saistīto bērna kompetenču attīstīšanā – attīsta fizikālās spējas (mazā motorika), kognitīvo attīstību, sajūta par sevis esamību, sociālās, komunikācijas un valodas prasmes. Minēto iemeslu dēļ bērniem ir vajadzīgs nodrošināt iespēju attīstīt viņu maņas. Dodot iespēju spēlēties ar dažādiem materiāliem, tekstūrām vai veicot dažādas darbības. Konkrētu spēļu veidu realizācija pirmsskolas izglītības iestādēs kā obligāts pasākums veicinātu bērnu attīstību un tajā pašā laikā, skolotāju izglītošanu par šo sensorās attīstības nozīmi. Nepārprotami pirmsskolas vecuma bērnu attīstība ir svarīgākā attīstība visa cilvēka dzīvē. Lai veidotos intelektuāli un fiziski attīstīta sabiedrība, nepieciešams pievērst lielu uzmanību sensorās attīstības sekmēšanu pirmsskolas vecuma bērniem. Pedagoga uzdevums ir nodrošināt un atrast jaunus veidus kā sensoro attīstību stimulēt. Pētījuma mērķis ir teorētiski un empīriski izzināt 2-3 gadus vecu bērnu sensorās attīstības sekmēšanu rotaļā. Lai sasniegtu mērķi tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1) Veikt literatūras analīzi par 2 – 3 gadus vecu bērnu sensoro attīstību, 2) Apkopot pedagogu un psihologu atziņas par rotaļu sensorās attīstības sekmēšanā 3) Veikt pētījumu un analizēt pētījumā iegūtos rezultātus, izstrādāt ieteikums. Pētījumā piedalījās 12 divus līdz trīs gadus veci bērni, no kuriem 2 gadu vecumā bija divas meitenes un pieci zēni, 3 gadu vecumā divas meitenes un trīs zēni. Pētījums ilga no 2018. gada rudens līdz 2019. gada pavasarim. No iegūtajiem rezultātiem var secināt, ka 2018. gada rudenī bērnu novērtējuma līmenis bija A 17 % bērnu, B līmenis 33 % , C līmenis 50 % bērnu. Savukārt, 2019. gada pavasarī A līmenis 50 %, B līmenis 42 % un C līmenis 8 %. Rezultātu izaugsmi skaidro gan skolotāja darbs ar bērniem realizējot rotaļas bērnudārzā un bērnu sekojoša sensorā attīstība gan arī dažādi citi faktori. Pētījuma rezultāti ir pielietojami pedagogu kvalifikācijas celšanā, integrējot pētījuma rezultātus par 2 – 3 gadus vecu bērnu sensoro attīstību. Bakalaura darbs izstrādāts uz 51 lapaspusēm neskaitot pielikumus, izmantoti 34 literatūras avoti, tekstā izmantoti 5 attēli un 9 tabulas. Atslēgas vārdi: sensorā attīstība, rotaļa, 2-3 gadus veci bērni, attīstības sekmēšana.