6533b855fe1ef96bd12b0299
RESEARCH PRODUCT
Skolotāju darbs digitālajā mācību vidē ārkārtējās situācijas laikā
Ivans Burenkovssubject
digitalizācijaārkārtējais stāvoklisPedagoģijadigitālie rīkiattālinātās mācībasizglītības iestādēsdescription
Saistība ar ārkārtējo situāciju, izglītības sistēmas pārstāvji visā pasaulē ir saskārušies ar nopietnu izaicinājumu nodrošināt vienmērīgu pāreju uz attālināto mācību režīmu. Pētījuma mērķis ir noskaidrot skolotāju attieksmi pret izmaiņām Latvijas skolās un mācību procesa digitalizāciju. Konkrētāk, tiks pētīts, kādus digitālos rīkus skolotāji izmantoja, lai padarītu mācību procesu saistošāku skolēniem ārkārtējās situācijas laikā. Lai pārbaudītu hipotēzi, ka ārkārtējā situācija pozitīvi ietekmēja Latvijas izglītības sistēmas digitalizāciju, tika izmantota kvantitatīvā pētījumu metode, kura tiek nodrošināta ar elektroniskās aptaujas palīdzību. Anketēšana tika veikta dažādu izglītības līmeņu un vecumu skolotājiem dažādās izglītības iestādēs. Lielākā daļa no tiem strādā privātajās izglītības iestādēs. 31 skolotājs tika sadalīts divās vecuma grupās: 14 skolotāji, jaunāki par 40 gadiem, tika iedalīti pirmajā vecuma grupā un 16 skolotāji, vecāki par 40 gadiem, tika iedalīti otrajā vecuma grupā. Iegūtie rezultāti liecina, ka ārkārtējā situācija būtiski neietekmēja Latvijas izglītības sistēmas digitalizāciju.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |