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RESEARCH PRODUCT
Aspectos del concepto de aprendizaje de las ciencias y el papel de la metacognición
Carlos Arturo Soto Lombanasubject
MetacogniciónAprendizajeLearningTeachersMetacognitionDocentesBasic science educationEnseñanza de las cienciasdescription
RESUMEN: En este artículo se aborda la perspectiva metacognitiva sobre el aprendizaje de las ciencias, se plantean los roles tanto de estudiantes como de profesores dentro de un modelo didáctico de aprendizaje y se clarifica lo que se debe entender por metacognitivo en el campo de la educación en ciencias. COL0008002
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 1999-01-01 |