6533b855fe1ef96bd12b0d42

RESEARCH PRODUCT

Uzmanības deficīta un hiperaktivitātes sindroma ietekme uz skolas uzvedību un sociālajām prasmēm skolas vecuma bērniem

Ayjahan Babayeva

subject

school environmentAttention Deficit Hyperactivity Disordermindfulness meditationPedagoģijaSocial Factorscontent analysis young persons

description

Mūsdienu klasēs, daudzi pedagogi saskaras ar „ārpus kontroles bērniem”. Bērniem, kuriem ir uzmanības deficīts vai hiperaktivitātes sindroms (turpmāk tekstā UDHS), ir neiroloģiski traucējumi, kas ietekmē viņu spēju kontrolēt savu uzvedību un pievērst uzmanību uzdevumiem. Bērni ar UDHS rada īpašu iedzīvotāju grupu ar dažādām vajadzībām izglītības vidē. Izpētītajā pētījumā, tika pievērsta uzmanība uzmanības deficīta un hiperaktivitātes traucējumiem. Pētījuma mērķis bija izpētīt un analizēt dažādas pieejas UDHS, kas saistītas ar problēmām ar vidusskolēniem. Literatūras pārskatā aplūkotās tēmas, ietver dažādas teorijas un kopīgas intervences, ņemot vērā UDHS. Šajā darbā, tika izmantota kvalitatīvās pētīšanas metodes, lai izpētītu skolēnu ikdienas skolas dzīves pieredzi. Pētījuma laikā, tika intervēti trīs dažādi speciālisti no dažādām profesijām, kā arī septiņi vidusskolēni, vecumā no 16 līdz 18 gadiem, kuriem tika uzdoti vairāki jautājumi par viņu sociālo dzīvi.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/48211