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RESEARCH PRODUCT

Cultura y pertenencia: el tratamiento didáctico de contenidos histórico-culturales en las aulas valencianas de Educación Infantil y Primaria.

David Parra MonserratJosep Ramón Segarra I Estarelles

subject

UNESCO::HISTORIA::Otras especialidades históricas:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]Didáctica crítica patrimonio currículo identidad interculturalidadUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores:HISTORIA::Otras especialidades históricas [UNESCO]

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Las cuestiones histórico-culturales han sido utilizadas tradicionalmente para construir, legitimar y reforzar identidades colectivas. El presente texto analiza este hecho en un marco muy concreto, el escolar, a través del análisis, por un lado, de los contenidos y objetivos fijados en los decretos curriculares y, por otro, de unos cuestionarios sobre la práctica diaria de los centros educativos.

yearjournalcountryeditionlanguage
2011-01-01
http://hdl.handle.net/10550/21330