6533b855fe1ef96bd12b168f

RESEARCH PRODUCT

Rotaļas 4 - 5 gadu vecuma bērniem matemātiskā priekšstata veidošanas sekmēšanai

subject

description

Darba autors: Viktorija Grīvāne-Razdorova Pētnieciskā darba temats: “Rotaļas 4-5 gadu vecuma bērniem matemātiskā priekšstata veidošanas sekmēšanai”. Pētījuma objekts: rotaļa pedagoģiskajā procesā Pētījuma priekšmets: 4–5 gadīgo bērnu matemātisko priekšstatu veidošana Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 45 gadīgo bērnu matemātisko priekšstatu vēdīšanos rotaļās Pētījuma jautājums – Kādi nosacījumi sekmē 45 gadīgo bērnu matemātisko priekšstatu veidošanos rotaļās. Pētījuma uzdevumi: 1.Izanalizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par 4  5 gadīgo bērnu attīstību; 2.Apkopot pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par matemātisko priekšstatu veidošanos; 3.Apkopot pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par rotaļām; 4.Veikt pētījumu par rotaļu izmantošanas iespējām matemātisko priekšstatu veidošanai. Darba pirmajā nodaļā autore veica 4-5 gadīgo bērnu vecuma īpatnību teorētisko analīzi, kā arī izanalizēja literatūru, saistībā ar elementāro matemātisko priekšstatu attīstību un veidošanu pirmsskolas vecuma bērniem Otrajā nodaļā tiek veikts pētījums par Rīgas X pirmsskolas izglītības iestādes 4 - 5 gadu veco bērnu matemātisko priekšstatu veidošanas iespējas rotaļās. Tika pētīts vai bērna matemātiska priekšstata līmenis būs aukstāk , ja nodarbības tiek izmantotas dažādas rotaļas Kvalifikācijas darbā teorētiskais pētījums balstās galvenokārt uz V. Avotiņš, L. Āboltiņa, I. Beļickis, E. Eriksons, A. Lopatina, G. Svence, A. Špona, R. Ukstiņa, Ž. Piažē, un citu autoru darbiem. Kvalifikācijas darbs sastāv no 50 lappusēm, satur 4 tabulas un 3 attēlus. Darba izstrādei izmantoti dažādi literatūras un informācijas avoti. Darba ietverti 5 pielikumi. Hipotēze: matemātiskās iemaņas 4-5 gadu vecuma bērniem attīstās ja 1.Stundas emocionālā vide atbilst bērnu vecuma grupai; 2.Ja stundas saturs ir piemērots bērnu grupas specifikai.