6533b855fe1ef96bd12b16c7

RESEARCH PRODUCT

8.klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveide temata dabas zonas apguvē

subject

description

Maģistra darba tēma ir „8.klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveide temata dabas zonas apguvē”. Lai skolēni pilnveidotu pētnieciskās prasmes, apgūstot tematu par dabas zonām, svarīgi ir izvēlēties atbilstošās mācību metodes un paņēmienus. Skolotājiem jāorganizē mācību process, kurā skolēni pilnveido zināšanas un prasmes, apgūstot tematu par dabas zonām un izmantojot daudzveidīgas metodes un paņēmienus. Līdz ar to pētījuma mērķis ir izpētīt un izvērtēt, kā var veicināt skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi un veicināt holistisko jeb veseluma redzējumu, apgūstot tematu par dabas zonām. Pētījums ir gadījuma pētījums, kurā veikta 8.klases skolēnu un ģeogrāfijas skolotāju anketēšana, izstrādāti mācību materiāli, novadītās ģeogrāfijas stundas, izmantojot dažāda veida uzdevumus, kas sekmē skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi, analizēti skolēnu izvērtējumi. Pētījuma dati liecina, ka izmantojot dažādā veidā pētnieciskos uzdevumus, var palīdzēt skolēniem apgūt tematu par dabas zonām, kas ir obligāta ģeogrāfijas mācību satura sastāvdaļa. Darbs grupās ar kartēm, attēliem, pašu veidotiem materiāliem sekmē skolēnu pētniecisko prasmju apguvi. Skolēniem uzlabojas prasmes informācijas meklēšanā, apkopošanā un prezentēšanā. Izglītības process jāveido tā, lai skolēni skolās izmantotu pētniecisko darbību un tās komponentus. Tas rada skolēniem interesi, motivētu tos, kā arī uzlabo zināšanas, attīsta sadarbības, domāšanas, analīzes un prezentēšanas prasmes. Pētnieciskā darbība skolā sekmē zināšanu radošu izmantošanu, radošo darbību un patstāvīgu darbību.