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Evaluación de recursos digitales para población infantil

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espanolLos materiales educativos han variado de forma considerable en los ultimos anos, dando lugar a nuevos tipos de materiales en diferentes escenarios formativos, como la escuela o el hogar. Bajo esta perspectiva, el presente trabajo se orienta a evaluar desde un punto de vista tecnologico, de diseno, pedagogico y de contenido una seleccion de materiales didacticos digitales para la etapa de Educacion Infantil alojados en repositorios institucionales, plataformas editoriales y aplicaciones, descargables desde cualquier dispositivo movil. Concretamente, se analiza un total de ocho materiales mediante un instrumento disenado ad hoc para el estudio. Los resultados arrojan que existe una gran diversidad de recursos dirigidos a poblacion infantil, con finalidad ludica o educativa, que pueden emplearse en la escuela y/o en casa y que estan ofertados en fuentes institucionales, plataformas o editoriales. El diseno de los recursos esta cuidado para responder a las caracteristicas psicoevolutivas de los ninos a traves de contenidos variados y con un sustento pedagogico variable segun el material. En definitiva, es necesario seguir analizando recursos desde un enfoque holistico y continuar abogando por la formacion del profesorado para la identificacion, seleccion, adaptacion y creacion de recursos para sus aulas. EnglishEducational materials have varied considerably in recent years, resulting in new types of materials in different training scenarios. This coupled with the use of resources in different contexts, such as school and home. From this perspective, this work is aimed at assessing from a technological, design, pedagogical and content point of view a selection of digital didactic materials for the Early Childhood Education stage housed in institutional repositories, on editorial platforms and applications, downloadable from any mobile device. Specifically, a total of eight materials are analyzed through an instrument designed ad hoc for the study. The results show that there is a wide diversity of resources aimed at children, both for recreational and educational purposes, which can be used at school and/or at home and are offered in institutional sources, platforms or publishers. The design of the resources is careful to respond to the psycho evolutive characteristics of the children through varied contents and with a different pedagogical depending on the material. Ultimately, it is necessary to continue analyzing resources from a holistic approach and to continue betting on teacher training for the identification, selection, adaptation and creation of resources for their classrooms.