6533b856fe1ef96bd12b2adc

RESEARCH PRODUCT

Indivīda vērtību un apmierinātības ar dzīvi saistība

subject

description

Pētījuma mērķis ir noskaidrot, vai un kādas vērtības izglītības zinātnes un biznesa vadības studentiem ir saistītas ar apmierinātību ar dzīvi un vai indivīda vērtību saskaņa ar referento grupu vērtībām ir saistīta ar apmierinātības ar dzīvi rādītājiem, pamatojoties uz Vērtību – vides kongruences teoriju. Pētījumā, kurā piedalījās 100 respondenti, izlase sastāvēja no divām grupām - 54 Latvijas Universitātes izglītības zinātnes un 46 biznesa vadības studentiem. Pētījumā tika izmantotas trīs aptaujas: Apmierinātība ar dzīvi aptauja (Satisfaction With Life Scale; Diener et al., 1985; Upmane, 2010); Uzplaukuma skala (Diener et al., 2010; Sadauska & Koļesovs, 2021); Švarca vērtību aptauja (Schwartz Value Survey; Schwartz, 1992; Austers, 2002). Apmierinātība ar dzīvi biznesa vadības studentiem pozitīvi bija saistīta ar sasniegumiem, savukārt izglītības zinātnes studentiem – ar universālismu, labvēlību, konformitāti, drošību, sasniegumiem, hedonismu, stimulāciju, pašrealizāciju. Uzplaukuma rādītāji biznesa studentiem bija pozitīvi saistīti ar konformitāti, sasniegumiem un stimulāciju, savukārt izglītības zinātnes studentiem – ar universālismu, labvēlību, konformitāti, drošību, varu, sasniegumiem, stimulāciju un pašrealizāciju. Gan biznesa vadības, gan izglītības zinātnes studentiem vērtību sakritība ar referentās grupas vērtībām bija saistīta gan ar apmierinātību ar dzīvi, gan uzplaukumu, lai arī saistību ciešums atšķīrās, ko uzrādīja šo mainīgo saistību aplūkošana grupu ietvaros, gan arī visai izlasei kopumā. Atslēgas vārdi: vērtības, vērtību kongruence, vērtību – vides kongruences teorija, apmierinātība ar dzīvi, uzplaukums.