6533b856fe1ef96bd12b2b28
RESEARCH PRODUCT
Skolēnu lēnīgais kognitīvais temps saistībā ar uzmanību, trauksmi/nomāktību un attiecību problēmām
Inga Smirnovasubject
trauksmeuzmanības noturībalēnīgais kognitīvais tempsPsiholoģijanomāktībaattiecību problēmasdescription
Šī bakalaura darba pirmais mērķis bija noskaidrot, kādas ir skolēnu lēnīga kognitīva tempa simptomu (LKT) saistības ar trauksmes/nomāktības un attiecību problēmu rādītājiem; kā arī ar uzmanības noturības rādītājiem un UDHS indeksa rādītājiem. Otrs mērķis bija noskaidrot, kādas ir atšķirības šajos rādītājos starp zēniem un meitenēm. Lai sasniegtu šo mērķi pētījumā tika iesaistīti 75 skolnieku vecāki, kuriem ir skolnieki vecumā no 11 līdz 15 gadiem. Tika aizpildītas divas anketas: Ahenbaha Bērnu uzvedības novērtējuma anketa (Child Behavior Checklist, Achenbach &Rescorla, 2001) un Konersa aptauja (Conners’ Parent Rating Scales – Revised: Long, Conners, 1997). Pētījuma galvenie secinājumi ir šādi: 1. LKT simptomi statistiski nozīmīgi korelē ar trauksmi/nomāktību un ar attiecību problēmām; 2. LKT simptomi statistiski nozīmīgi korelē ar neuzmanības un UDHS indeksa rādītājiem; 3. Meitenēm ir augstāki rādītāji skalā “Trauksme/ nomāktība” un zēniem augstāki rādītāji ir skalā “Kognitīvas problēmas, neuzmanība”.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2021-01-01 |