6533b856fe1ef96bd12b34c7

RESEARCH PRODUCT

Bērnu adaptācijas veicināšana āra nodarbībās agrās bērnības vecumposmā

subject

description

Kvalifikācijas darba mērķis bija izzināt bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas āra nodarbībās agrās bērnības vecumposmā. Pētījuma bāzi veidoja pirmsskolas izglītības iestādes “X” desmit agrīnā vecumposma bērni (1,5 līdz 2,5 gadi). Lielākā daļa grupas bērnu augusta beigās vai septembra sākumā bija uzsākuši apmeklēt izglītības iestādi un pētījuma laikā norisinājās bērnu adaptācijas process pirmsskolā. Izmantojot novērošanas metodi darba autore novēroja bērnu darbības un viņu emocionālo noskaņojumu ikdienas aktivitātēs. Novērošana tika veikta bērniem ierastā un nepiespiestā vidē, atlasot adaptācijas novērtēšanas kritērijus un brīvdabas pedagoģijai raksturīgas aktivitātes. Pēc pētījuma veikšanas darba autore secināja, ka darba sākumā izvirzītā hipotēze - bērnu adaptācija agrās bērnības vecumposmā pirmsskolā norit veiksmīgāk, ja gan pedagoga organizētās, gan bērnu brīvās rotaļdarbības norisinās brīvā dabā – apstiprinājās daļēji, jo, lai bērns jebkurā vietā varētu justies labi, pirmkārt ir jābūt apmierinātām bērna fiziskajām un emocionālajām vajadzībām. Otrs nozīmīgs faktors ir vecāku sadarbība un uzticība pedagogiem. Ja šie faktori tiek nodrošināti, tad var uzskatīt, ka bērni brīvā dabā jūtās mierīgāki, atvērtāki un dzīvespriecīgāki, jo īpaši tad, ja tā ir arī pedagoga pārliecība un ar savu piemēru un attieksmi pieaugušais to nodod bērniem. Darba autors: Sandra Lūciņa Darba tēma: Bērnu adaptācijas veicināšana āra nodarbībās agrās bērnības vecumposmā Darba veids: kvalifikācijas darbs Studiju programma: pirmsskolas izglītības skolotājs Darba zinātniskais vadītājs: prof. Dr.psych. Tija Zīriņa Darba apjoms: 54 lpp., 38 avoti. Atslēgas vārdi: bērnu adaptācija, brīvdabas pedagoģija, agrīnās bērnības vecumposms Pētījuma mērķis: pētīt un izzināt bērnu adaptācijas veicināšanas iespējas āra nodarbībās agrās bērnības vecumposmā Darba saturs: darba saturu veido 4 galvenās nodaļas: 1. Brīvdabas pedagoģijas raksturojums 2. Adaptācijas jēdziena skaidrojums un teorētiskās bāzes raksturojums 3. Agrīnās bērnības attīstības likumsakarību analīze 4. Pētījums par bērnu labsajūtu agrīnajā vecumposmā izmantojot brīvdabas pedagoģijas iespējas PII “X” Pētījuma metodes: literatūras analīze, pirmsskolas izglītības iestādes bērnu novērošana un vērtēšana pēc kritērijiem - vērojot, rotaļnodarbības, datu apkopošana, secinājumi, priekšlikumi.