6533b857fe1ef96bd12b489c

RESEARCH PRODUCT

Piecgadīgu bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes pilnveide brīvdabas pedagoģijā

subject

description

Bakalaura darba tēma ir “Piecgadīgu bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes pilnveide brīvdabas pedagoģijā”. Darba mērķis: pētīt bērna izpratni par veselīgu dzīvesveidu un prasmi to ievērot ikdienā. Autores izvirzītā hipotēze – piecgadīgiem bērniem būs izpratne par veselīgu dzīvesveidu un viņi to ievēros, ja tā tiks veicināta atbilstoši bērna vajadzībām un interesēm sadarbībā ar ģimeni, pamatojoties uz brīvdabas pedagoģijas pieeju un tiks nodrošināts pedagoģiskais process, kurā bērniem sekmē izpratni par veselīgu dzīvesveidu un nodrošina veselīga dzīvesveida paradumu veidošanos. Darba teorētiskajā daļā autore ir skaidrojusi, kā jēdzienu „veselīgs dzīvesveids” interpretē dažādi autori un analizējusi teorētiskās atziņas par veselīgu dzīvesveidu ietekmējošiem faktoriem. Autore ir noskaidrojusi vecākā pirmsskolas vecuma bērna izziņas vajadzības, atbilstoši vecumposma attīstībai, īpašu uzmanību pievēršot brīvdabas pedagoģijai un rotaļai. Autore secina, ka organizējot mērķtiecīgu rotaļdarbību iespējams gan tiešā, gan netiešā veidā veicināt bērna izpratni par veselīgu dzīvesveidu, mērķtiecīgi virzīt izziņas procesu, nodrošināt fizisko aktivitāti. Darba praktiskajā daļā autore, pamatojoties uz apgūto teoriju, veikusi pētījumu par bērna izpratni par veselīgu dzīvesveidu un prasmi to ievērot ikdienā. Pētījumā iesaistīta bērnu grupa, viņu vecāki un pedagogi, kas ar šiem bērniem strādā. Pēc noteiktiem kritērijiem autore novērtē bērnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu. Autore uzsver, ka pedagogiem un vecākiem ir ļoti svarīgi apzināties savu nozīmīgumu bērna izpratnes par veselīgu dzīvesveidu sekmēšanā. Darbā autore apraksta veikto pedagoģisko darbību bērna izpratnes par veselīgu dzīvesveidu un veselīga dzīvesveida paradumu veidošanās pilnveidei. Pētījuma rezultātā autore apstiprina savu izvirzīto hipotēzi. Atslēgas vārdi: veselīgs dzīvesveids, pilnvērtīgs uzturs, fiziskās aktivitātes, tehnoloģiju loma, pedagoģiskā darbība Darbs sastāv no ievada, teorētiskās, empīriskās daļas, secinājumiem, literatūras saraksta, 5 pielikumiem. Darba apjoms 66 lpp., analizēti 51 literatūras avots. Darbā izmantoti 18 attēli un 4 tabulas.