6533b858fe1ef96bd12b5529

RESEARCH PRODUCT

Mācību disciplīna kā pusaudžu attieksmes izpausme pret mācībām

subject

description

Mācību disciplīna kā pusaudžu attieksmes izpausme pret mācībām Promocijas darbs izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoăijas un psiholoăijas fakultātes Pedagoăijas nodaĜā laika posmā no 2003. gada septembra līdz 2008. gada augustam. Problēma Mūsdienās skolotājam galvenais uzsvars darbā ar nepieĦemamas darbības novēršanu liekams uz pozitīvas attieksmes pret mācībām veicināšanu, pašregulētas mācību darbības veicināšanu un sociālo konvenciju pieĦemšanu sadarbībā ar pusaudžiem, tādējādi veicinot mācību disciplīnas ievērošanu. Jaunās paaudzes mācīšanās veicināšana nevar būt veiksmīga, ja skolēni nespēj pašregulēti darboties un ievērot sociālās konvencijas, tātad ievērot mācību disciplīnu. Izstrādātās mācību disciplīnas teorijas, Latvijā tiešā veidā nav izmantojamas, Ħemot vērā iepriekšējā, autoritārā laika pieredzi, tāpēc ir nepieciešams analizēt situāciju Latvijā, lai izprastu, kādas skolotāju darbības veicina mācību disciplīnu un pamatojoties uz pētījumu rezultātiem, meklēt Latvijas pedagoăiskajai videi atbilstošus risinājumus. Pētījuma praktiskā nozīmība 1. Pētījuma ietvaros izstrādāta un aprobēta pusaudžu mācību disciplīnas kritēriju un to līmeĦu sistēma, kas izmantojama, veicot izpēti mācību disciplīnas jomā. 2. Izstrādāta un aprobēta mācību disciplīnu veicinošas skolotāju darbības kritēriju un to līmeĦu sistēma, kas izmantojama, veicot skolotāja darbības mācību disciplīnas veicināšanā izpēti. 3. Pētījumā gūtās atziĦas par pusaudžu mācību disciplīnu veicinošām darbībām izmantojamas ne tikai pusaudžu mācību disciplīnas veicināšanai, bet arī citos vecumposmos, lai sekmētu mācību disciplīnas uzlabošanos.