6533b858fe1ef96bd12b67b0

RESEARCH PRODUCT

3 - 4 gadīgu bērnu sadarbības prasmju attīstības veicināšana rotaļās

subject

description

Darba nosaukums: 3 – 4 gadīgu bērnu sadarbības prasmju attīstības veicināšana rotaļās. Darba autore: Aļona Jansone Pētījuma mērķis: analizēt un pētīt rotaļas ietekmi uz sadarbības prasmju apguvi 3 – 4 gadus veciem bērniem. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz D.Dzinteres (2003, 2007)., I.Stangaines (2007, 2015), Ē.Kalvāna (2018)., D.Goulmena (2001)., K.Hansenas, R.Kaufmanes (2002)., R.Kaņepējas (2003, 2012)., D.Lieģenieces (1995, 1999)., S.A.Milleres (2020)., D.Nīmantes (2018)., G.Svences (1999) atziņām. Teorētiskajā daļā tika analizēti jautājumi par sadarbības procesu un sadarbības prasmēm un to iezīmēm, to attīstīšanas nozīmību un metodēm pirmsskolā. Rotaļas veidiem un likumsakarībām, rotaļas izmantošanu pirmsskolas pedagoģiskajā procesā. Pētītas 3 - 4 gadus vecu bērnu sociālās attīstības īpatnības. Pētījuma empīriskajā daļā veikts pētījums par sadarbības prasmju attīstības sekmēšanu 3 - 4 gadus veciem bērniem celtniecības rotaļās. Pamatojoties uz pedagoģiskās novērošanas un pedagoģiskās izmēģinājumdarbības rezultātiem, izstrādāti priekšlikumi pirmsskolas izglītības skolotājiem pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju sekmēšanai. Secināts, ka pirmsskolas izglītības skolotājam mērķtiecīgi jāizvēlas celtniecības rotaļas sadarbības prasmju sekmēšanai, ievērojot bērnu attīstības īpatnības, individuālās iezīmes, intereses un vajadzības, veidojot emocionāli pozitīvu rotaļvidi un, aktivizējot bērnu patstāvīgo rotaļdarbību. Darba saturs: darbs sastāv no 50.lpp., 6 tabulām, 10 attēliem, 2 pielikumiem, analizēti 45. literatūras avoti. Atslēgas vārdi: sadarbība, sadarbības prasmes, attīstības veicināšana rotaļās, 3-4 gadīgie pirmsskolas vecuma bērni.