6533b859fe1ef96bd12b715d

RESEARCH PRODUCT

Uz stāstiem balstīti uzdevumi angļu valodas teksta izpratnes pilnveidei vidusskolā

subject

description

Diplomdarba nosaukums ir „Uz stāstiem balstīti uzdevumi angļu valodas teksta izpratnes pilnveidei vidusskolā”. Izvirzītais darba mērķis ir noskaidrot, kā uz stāstiem balstīti uzdevumi var palīdzēt pilnveidot vidusskolēnu teksta izpratni angļu valodas stundās. Atsevišķa gadījuma pētījums ir izvēlēts kā pētījuma metode, kas tika realizēts Siguldas Valsts ģimnāzijas 10. klases angļu valodas stundās. Tās dalībnieki bija 13 skolēni. Pētījuma laikā skolēni tika anketēti, analizēta skolēnu attieksme pret viņu obligātajiem mācību grāmatas tekstiem un viņu lasīšanas izpratne, aprakstīta skolēnu darbošanās angļu valodas stundās, kurās bija iekļauti uz stāstiem balstīti uzdevumi, un analizēta skolēnu atgriezeniskā saite. Anketēšanā gūto atbilžu analīze rādīja, ka skolēniem bija problēmas, lasot tekstu un pildot lasīšanas uzdevumus. Viņiem nebija pietiekami pacietības izlasīt tekstu līdz galam. Uzdevumi, balstīti uz stāstiem, mudināja viņus izlasīt tekstu līdz galam. Skolēni uzskatīja, ka viņu mācību grāmatā dotie teksti ir interesantāki kā skolotājas dotais teksti, jo mācību grāmatas piedāvāja tekstus par dažādām tēmām. Lasīšanas laikā pirms uzdevumiem skolēni jautāja viens otram dažu vārdu tulkojumu, sadarbojās ar citiem klasesbiedriem, lai saprastu tekstu. Gandrīz visiem skolēniem patika uzdevumi un piedalīšanās tajos. Uz stāstu balstīti uzdevumi, iekļauti angļu valodas stundās, pamudināja skolēnus lasīt tekstus līdz beigām. Turklāt lugu uzvešana lika skolēniem uzzināt nezināmo vārdu nozīmi un atcerēties tos. Lugas parādīja, cik labi teksts tika saprasts, lai gan tekstiem būtu jābūt izvēlētiem interesantākiem abiem dzimumiem. Atslēgvārdi: lasīšanas izpratne, uz stāstu balstīts uzdevums, lomu spēle.