6533b859fe1ef96bd12b7bba

RESEARCH PRODUCT

Vienotas alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas apguves sistēmas nepieciešamība skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajās izglītības iestādēs

subject

description

Darba autore: Ilze Liepa Pētījuma temata nosaukums: Vienotas alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas apguves sistēmas nepieciešamība skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajās izglītības iestādēs. Darba aktualitāte: Diplomdarbā “Vienotas alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas apguves sistēmas nepieciešamība skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajās izglītības iestādēs” tika aktualizēts jautājums par alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas vienotas apguves nepieciešamību un pielietošanu mācību un audzināšanas procesā skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem Rīgas un Rīgas reģiona speciālajās izglītības iestādēs. Darba aktualitāti nosaka grūtības, kas rodas skolēniem apgūstot komunikāciju izglītības iestādē, kā arī dzīves gaitā mainot komunikācijas partnerus un vidi, komunikācijā rodas sarežģījumi. Pamatojoties uz zinātniskajā literatūrā un pētījuma gaitā iegūtajām atziņām, ka vienotas alternatīvā un augmentatīvā komunikācija sekmē skolēnu spēju izprast citu teikto, paust savas vēlmes un vajadzības (komunicēt), palīdz apgūt mācību saturu, attīsta paškontroli, veidot sociāli pieņemamu uzvedību, diplomdarba autore iesaka komunikācijā lietot saziņas aproces. Darba mērķis: pamatot vienotas alternatīvās un augmentatīvās komunikācijas sistēmas apguves nepieciešamību skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem speciālajās izglītības iestādēs. Darba metodes: 1.Teorētiskās literatūras analīze. 2.Avotu izpēte un analīze. 3.Pedagoģiskā novērošana. 4.Aptauja 5.Datu apstrāde un analīze. Rezultāti: Diplomdarba pētījumā gūtie rezultāti apliecina par vienotas AAK nepieciešamību, taču kā galvenais traucēklis ir tas, ka pedagogiem trūkst zināšanu par AAK, un tā nav skolēnam klātesoša ikvienā ikdienas situācijā. Atslēgas vārdi: alternatīvā un augmentatīvā komunikācija, skolēni ar garīgās attīstības traucējumiem.