6533b859fe1ef96bd12b7bf0

RESEARCH PRODUCT

2-3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana PII, izmantojot kustību rotaļas

subject

description

Darba nosaukums. 2-3 gadus vecu bērnu adaptācijas sekmēšana PII, izmantojot kustību rotaļu Darba autore. Anastasija Geca Darba vadītāja. Dr. paed. Līga Āboltiņa Darba mērķis. Teorētiski izzināt 2-3 gadus vecus bērnus adaptācijas perioda pārvarēšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore apkopoja, raksturoja un izanalizēja dažādu autoru atziņas par adaptācijas procesu 2-3 gadus bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Tika pieņemts, kā bērnu adaptācijas process notiek labvēlīgāk, ja:  pedagogs ievēro bērnu attīstības līmeni;  vecāki pakāpeniski sagatavos bērnu jaunajai videi;  tiek izmantotas rotaļas bērna un pieauguša sadarbībā adaptācijas procesā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta literatūra par adaptācijas jēdzienu, agrās bērnības likumsakarībām, adaptācijas grūtībām un to cēloņiem, kritērijiem un pieaugušo sadarbību. Izmantojot pedagoģiskā darba paņēmienus, tiek izstrādāti padomi vecākiem un pedagogiem labvēlīgās adaptācijas norisei. Darba pētījumu daļā aprakstīts pētījuma metodoloģiskais pamats, dots pētāmās grupas raksturojums un pētījuma norises apraksts – bērnu vērošana, vērojumu salīdzināšana, kā arī iegūto rezultātu analīze. Praktiskajā daļā pētīta kustību rotaļu ietekme uz 2-3 gadus vecu bērnu adaptēšanos sekmēšanu. Apkopojot pētījuma rezultātus saskaņā ar novērošanas datiem, pozitīva dinamika gandrīz visiem bērniem. Pētījumā iegūtie rezultāti ļauj pieņemt, ka kustības rotaļa mērķtiecīga izmantošana pedagoģiskajā darbā veiksmīgi palīdz bērniem adaptēties pie PII. Atslēgvārdi. Adaptācija, agrīna bērnība, pieaugušo sadarbība, psiholoģiska attīstība, pedagogs, kustību rotaļa.