6533b859fe1ef96bd12b8585

RESEARCH PRODUCT

Skolēnu publiskas runas prasmju pilnveidošana angļu valodas stundās 10. klasē

subject

description

Publiskā runa tiek uzskatīta par izšķirošu prasmi, kas ietekmē tālāk apmācību un nodarbinātības veiksmi. Tomēr daudzās EFL klasēs, kur mācās angļu valodu kā svešvalodu, runas prasmju attīstība nav pietiekami risināta. Tāpēc, šī Diplomdarba autore veica šo jautājumu izpēti un izveidoja attiecīgu programmu, kas ļauj uzlabot skolnieku publiskās runas prasmes. Lai sasniegtu mērķi, tika izmantota praktiskā izpētes metode divu mēnešu garumā – no 2017. gada oktobra līdz novembrim. Tā tika veikta Rīgas Zolitūdes ģimnāzijā un kurā tika iesaistīti divdesmit viens 16 gadus veci 10. klases skolēni. Viņu angļu valodas zināšanu līmenis bija vidējs. Autore izmantoja vairākas datu vākšanas metodes: novērojumus, aptauju, videoierakstus, novērtēšanu un studentu pašnovērtējumu. Skolēniem tika iedota iespēja veikt prezentācijas un praktizēties debatēs. Bija secināts, ka publiskās runas nodarbības bija veiksmīgas un palīdzēja skolēniem atklāt savas vājās vietas. Papildus, skolēni atzinās, ka viņi sāka pamanīt savu neverbālo komunikāciju un iemācījās, kā savaldīt runas trauksmes. Izpētes hipotēze tika pārbaudīta. Autore secināja, ka prezentācijas un debates sniedza ievērojamu ietekmi uz skolēnu attīstību un publisko uzstāšanos un runas prasmju uzlabošanu. Atslēgas vārdi: runa, publiskā runa, runas trauksmes, debates, angļu valoda kā svešvaloda (EFL), attīstība, komunikatīvās valodas apmācība