6533b85afe1ef96bd12b907b

RESEARCH PRODUCT

Koriģējoši attīstošā darbība fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai bērniem vecākajā pirmsskolas vecumā

subject

description

Darba nosaukums: Koriģējoši attīstošā darbība fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai bērniem vecākajā pirmsskolas vecumā. Darba autore: Ilze Sondore Darba zinātniskais vadītājs: Dr. paed. asoc. prof. Sarmīte Tūbele Darba saturs: 98 lpp, 17 attēli, 5 tabulas, 32 pielikumi, analizētas 68 literatūras un avotu vienības. Pētījuma mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt fonemātiskās uztveres attīstīšanas iespējas ar koriģējoši attīstošās darbības palīdzību bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem vecākajā pirmsskolas vecumā. Pētījuma teorētiskā daļa balstās uz A. Baumanes, I. Miltiņas, L. Volkovas, O. Solodilovas, L. Spirovas, T. Fiļičevas, N. Čeveļevas atziņām. Teorētiskajā daļā pētīta skaņu izrunas un fonemātiskās uztveres veidošanās jau no bērna piedzimšanas brīža, analizēta vecākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstība un runas traucējumu saistība ar psihisko un fizisko attīstību. Pētīts koriģējoši attīstošās darbības jēdziens un tās saturs, izpētīti koriģējoši attīstošās darbības posmi, izzinātas artikulācijas aparāta sagatavošanas iespējas skaņu izrunai, atklātas skaņu pareizas izrunas mācīšanas iespējas un fonemātiskās uztveres attīstīšanas iespējas. Praktiskajā daļā veikts pētījums par atbilstošas koriģējoši attīstošās darbības piemērošanu bērniem, kuriem ir fonētiski fonemātiskie traucējumi. Katram bērnam atbilstoši vecumposma īpatnībām un skaņu izrunas traucējumu veidam tika atlasīti koriģējoši attīstošās darbības paņēmieni, pamatojoties uz skaņu izrunas pārbaudes, fonemātiskās uztveres pārbaudes materiāliem, vecāku anketēšanu un bērnu novērošanas rezultātiem. Ņemot vērā koriģējoši attīstošās darbības rezultātus, var secināt, ka bērniem fonētiski fonemātisko traucējumu korekcija norit sekmīgāk, ja tiek ņemtas vērā bērna vecumposma un runas attīstības īpatnības un tiek izmantoti atbilstoši koriģējoši attīstošās darbības paņēmieni. Pētījumā izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Maģistra darba autore izstrādāja metodiskos ieteikumus logopēdiem un vecākiem. Atslēgas vārdi: fonemātiskā uztvere, vecākais pirmsskolas vecums, fonētiski fonemātiskie traucējumi, logopēdiskā izpēte, koriģējoši attīstošā darbība.