6533b85afe1ef96bd12b9a85

RESEARCH PRODUCT

Mācīšana komandā skolotāja profesionālās attīstības veicināšanai

subject

description

Ar skolotāja profesionālo pilnveidi bieži saprot tālākizglītības kursu un semināru apmeklēšanu, taču viena no 21. gadsimta izglītības sistēmas inovācijām ir mācīšanās mijiedarbībā un sadarbībā, ko sauc par “mācīšanu komandā”. Skolotāja maģistra pieredzes darbā ir pētīts mācīšanas komandā potenciāls veicināt skolotāja profesionālo pilnveidi. Tā kā mācīšana komandā ir saistīta ar vismaz diviem cilvēkiem un to vislabāk var saprast no personīgās pieredzes perspektīvas, maģistra darba autores ir divas angļu valodas kā svešvalodas skolotājas, kas ir veikušas sešu ciklu darbības pētījumu, kas kā datu vākšanas metodes ietver grupas diskusiju, skolotāju dienasgrāmatas, anketu skolēniem un refleksijas esejas. Darbības pētījuma laikā piedzīvotā skolotāja profesionālā pilnveide tika izvērtēta pēc Forda (2009) pieciem attīstības apļiem – skolotājs pats, skolotājs un skolēni, skolotājs un kolēģi, skolotājs un skola, skolotājs un profesija. Pētījuma rezultāts parāda, ka mācīšana komandā ir efektīva profesionālās pilnveides veicinātāja un tas ir ieguvums gan skolotājiem, gan skolēniem.