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Rewriting fairy tales: new challenge in creativity in the classroom

Konstantinos MalafantisAthina Ntoulia

subject

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASplacerreescritura de los cuentos de hadas; habla oral y escrita; técnicas narrativas; creatividad; placerreescritura de los cuentos de hadasdidáctica de la literaturaliteratura comparada; didáctica de la literaturacreatividad:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]técnicas narrativasliteratura comparadahabla oral y escrita

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¿Qué hace que un cuento de hadas sea tan duradero? ¿Por qué estos han sobrevivido durante cientos de años y seguirán haciéndolo por muchos más, cuando nuestros nietos lleguen a ser abuelos? ¿Por qué personas de todas las edades los disfrutan tanto? ¿Es porque los cuentos de hadas reflexionan y transmiten de una manera sencilla y concisa profundas verdades universales que grandes novelistas han luchado por expresar a lo largo de cientos de páginas? ¿O es porque nos retrotraen al reino mágico de la infancia y ofrecen la oportunidad de escapar de la dura realidad? ¿Es porque hablan de arquetipos con los que todos podemos identificarnos o porque cuentan que, al final, el bien siempre triunfa sobre el mal? La pasión por la narración está escrita en nuestro código genético. Los cuentos de hadas son tan queridos y populares que siempre serán una valiosa fuente de inspiración para los escritores. Su gran éxito radica en su capacidad para ser reescritos, transformados y ajustados a cada época y en cada sociedad. Esta reescritura de los cuentos populares ofrece muchas oportunidades. Al reescribirlos se pueden crear nuevas narraciones, nuevas formas que cultivan la lengua oral y escrita al mismo tiempo. 

yearjournalcountryeditionlanguage
2011-01-01
http://hdl.handle.net/10550/28992