6533b85bfe1ef96bd12bb0b6

RESEARCH PRODUCT

La Metafora nel processo di insegnamento-apprendimento della matematica: una indagine teorica e sperimentale

Massimo Salvi

subject

insegnamento-apprendimento matematicamisconcezionemetaforamediazione semioticaostacolohttp://hdl.handle.net/10447/90885