6533b85bfe1ef96bd12bb940

RESEARCH PRODUCT

Trīs līdz četrgadīgu bērnu matemātisko prasmju veidošanās rotaļās un spēlēs pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darba autors: Ineta Bērziņa Kvalifikācijas darba temats: „Trīs līdz četrgadīgu bērnu matemātisko prasmju veidošanās rotaļās un spēlēs pirmsskolā”. Mērķis: Teorētiski un praktiski izvērtēt rotaļu un spēļu nozīmi matemātisko spēju attīstībā trīs līdz četrus gadus veciem bērniem. Darba pirmajā nodaļā tiek veikta literatūras analīze. Nodaļā tiek apskatīta pieejamā literatūra par trīs līdz četrus gadus vecu bērnu attīstību kopumā – procesiem un īpatnībām, kas to ietekmē, tiek apskatīti dažādas teorijas un attīstības modeļi. Nodaļā tiek arī aprakstīta matemātisko prasmju veidošanās,kā arī analizēta pieejamā literatūra un līdzšinējie pētījumi par rotaļu un spēļu nozīmi pedagoģiskajā procesā, kā arī tieši matemātisko prasmju pilnveidošanā. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, kurā vērtēja spēļu un rotaļu ietekmi uz trīs līdz četrus gadus vecu bērnu matemātisko prasmju veidošanos. Pētījuma laikā ar pedagoģiskās novērošanas metodi tika novērota vēroja bērnu darbību matemātikas uzdevumu izpildes laikā gan grupas telpās, gan āra nodarbībās, kā tika izprasta un veikta uzdevumu izpilde. Pēc tās bērniem matemātisko prasmju attīstīšanai tika mācītas atbilstošas rotaļas. Bērnu matemātiskās spējas tika vērtētas pētījuma sākumā un tās beigās, dati tika analizēti un izdarīti secinājumi. Empīriskajā daļā tika apstiprināta hipotēze - radošo rotaļu izmantošana veicina 3-4 gadīgu bērnu matemātisko prasmju attīstību. Atslēgas vārdi: matemātiskā attīstība, matemātiskās prasmes, rotaļa, spēle Bakalaura darbs sastāv no 43 lappusēm, tsk. – 3 tabulas, 15 attēli, 5 pielikumi. Izmantoti 46 informācijas avoti.